“下一個！”林遠仿佛打了雞血，完全進入了狀態，“神器繼續抽！”
`幸運兒：A組，張鵬！請回答：“劍閣崢嶸而崔嵬”中“崔嵬”的意思？`
張鵬“嗷”一嗓子站起來，嚇得一哆嗦，下意識地看向後排的李浩。李浩沒說話，隻是用眼神狠狠剜了他一眼，那意思：答不上來你就死定了！
在浩哥“死亡凝視”的加持下，張鵬潛能爆發，扯著嗓子吼：“高大！險峻！像…像遊戲裡的大BOSS老巢那麼高不可攀！”
“噗！”有人沒忍住笑出聲，又趕緊捂住嘴。
林遠也樂了：“解釋…很生動！A組積分+1！”
李浩滿意地哼了一聲，張鵬如蒙大赦地癱坐下去。
課堂節奏被林遠用“吳明神器”強行拉回了高速軌道。搶答、積分、偶爾穿插林遠式的“遊戲化”或“熱點化”解讀（“你們看李白這波情緒輸出，像不像熱搜上那個怒懟渣男的博主？”）。雖然氣氛遠不如劉老師來之前那麼“放肆”，但在積分和小組榮譽的雙重刺激下，以及林遠刻意營造的“無視冰山”的氣場中，課堂參與度居然維持在一個相當不錯的水平。
劉永清老師坐在最後排，像一尊沉默的雕塑。
他的金絲眼鏡反射著投影幕布上跳動的綠光，讓人看不清他眼底的情緒。隻有那支鋥亮的鋼筆，在深藍色的聽課本上，以一種極其穩定、極其規律的節奏，移動著。
沙…沙…沙…
筆尖劃過紙張的聲音，在相對安靜的教室裡，顯得格外清晰，像某種無聲的審判倒計時。
林遠一邊講課，一邊用餘光時刻關注著後排。那沙沙的書寫聲，像小錘子一樣敲在他緊繃的神經上。劉老師到底在寫什麼？批評？質疑？還是…不屑一顧？他寫了多少？怎麼寫了這麼久？
一堂課四十五分鐘，在林遠強裝鎮定、學生們小心翼翼、以及那持續不斷的“沙沙”書寫聲中，竟也顯得格外漫長。
當下課鈴聲終於如同天籟般響起時，全班同學，包括林遠，都感覺像是打了一場艱難的突圍戰，後背都沁出了一層薄汗。
“好，今天的課就到這裡。課後思考……”林遠例行公事地布置著，目光卻不由自主地飄向後排。
劉永清老師已經合上了他那本深藍色的聽課本。他緩緩站起身，動作依舊一絲不苟。他沒有看林遠，也沒有看任何學生，隻是用他那雙銳利的、古井無波的眼睛，平靜地、緩緩地掃視了一圈教室。
他的目光掠過積分榜上那些跳躍的數字，掠過李浩還沒來得及收回的、帶著點凶悍餘威的表情，掠過吳明重新打開、屏幕上代碼流淌的筆記本，掠過陳小雨課本頁腳那被手指下意識擋住的塗鴉痕跡，掠過那些臉上還殘留著搶答積分帶來的興奮與緊張的學生…
那目光很慢，很沉，像是要稱量出這教室裡每一寸空氣的重量。
然後，他收回了目光。臉上依舊沒有任何表情，沒有讚許，也沒有慣常的嘲諷或不滿。
他什麼也沒說。
隻是抱著他的聽課本，如同來時一樣，悄無聲息地轉過身，邁著平穩的步伐，走出了高二（7）班的教室門。門在他身後輕輕合上，隔絕了裡麵所有或忐忑或好奇的目光。
w t . p o o問訪請容內說小多更
。價評有沒
。流交有沒
。有沒都彙交的神眼個一連至甚
。空上級班的機生點一了複恢剛剛在壓也，口心的遠林在壓，碑墓的重沉塊一像，本課聽的色藍深本那有隻
。涼冰片一，上膚皮在貼，衫襯的背後。氣口一了舒地聲無、地長長，門的上關扇那著看，地原在站遠林
。大山力壓
。頭拳捏了捏遠林，字數的來掙同共們生學和他由、的實打實些那上榜分積著看，生學的目題和分積論討相互始開又、躍雀小小而”存幸“為因些那下底著看，次一這但
！愧無心問子老，的媽他
！鉤大的量力滿充、的滿飽、的紅鮮個一了下畫、地力用，邊旁”嚱籲噫“的白李、的大巨個那上板黑在身轉，筆粉起拿，邊台講到走他
”！課下“
