，引得大家哈哈大笑，瞬間打破了陌生感。
接著，楊帆分享了她的“班級事務自治委員會”從混亂到初步理順的過程，以及學生們提出的那些讓人啼笑皆非卻又充滿童真的提案。
一位英語老師分享了如何用“為電影片段配音”的方式，來鍛煉學生的口語和情感表達。
一位生物老師談到他正計劃帶學生去校園裡認植物，製作“校園植物數字圖鑒”。
錢森老師也甕聲甕氣地說了他正在設計的“超市折扣函數”課題，雖然表述乾巴，但思路清晰，贏得了大家肯定的目光。
大家暢所欲言，有分享成功的喜悅，也有提出實踐中遇到的難題。關於如何平衡課堂活躍度與知識落實，如何對待那些“油鹽不進”的學生，如何爭取家長的理解支持……問題一個接一個，討論熱烈而坦誠。沒有居高臨下的指導，隻有平等的交流與思維的碰撞。林遠適時地引導、總結，將個別老師的經驗提煉為可供參考的模式。
活動結束時，大家都意猶未儘。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“太好了！早就該有這樣的地方了！”
“聽了大家的分享，我感覺自己不是一個人在戰鬥！”
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