第二年的夏天，風帶著更盛的熱意，卻裹著沉甸甸的期待，一路向西。詩社的麵包車後備箱塞得滿滿當當——阿哲妹妹設計的“山海詩箋”堆成了小山，新印的盲文詩集用防水布裹著，老周的搪瓷杯和老年詩班的詩集合集擠在一起，小雅的畫夾露著一角金黃，是她連夜畫的“兩地向日葵握手圖”。
車剛開進溪頭鎮地界，柏油路變成了蜿蜒的土路，車輪碾過碎石發出“咯吱”響，像在哼一首陌生的歌謠。突然，小雅指著窗外叫起來：“看！是他們！”
路邊站滿了人，像兩排移動的向日葵。孩子們舉著花束，金黃的花瓣被曬得微微卷曲，卻依舊挺著倔強的腦袋；老師們手裡的木牌上寫著“歡迎一塵詩社的朋友”，字跡被雨水衝刷過，邊緣有些模糊，卻透著股鄭重；連鎮上的老人都搬來小馬紮，坐在自家門口，手裡捧著剛摘的瓜果，看見麵包車就笑著揮手，皺紋裡盛著滿滿的陽光。
車剛停穩，紮麻花辮的小女孩就跑過來，辮子上的紅布條掃過車門，像一團跳動的小火苗。“我們等了三天啦！”她仰著臉，鼻尖上滲著汗珠，手裡的向日葵花束往阿哲懷裡塞，“這是‘一塵花’開得最好的幾朵，李鐵蛋淩晨就去摘了，說要給你們帶露水的。”
山區的老師握住阿哲的手，掌心粗糙卻滾燙：“孩子們天天數日子，說‘詩社的哥哥姐姐什麼時候帶著向日葵種子來呀’。”他指著身後的操場，“你們看，去年種的向日葵長得比人高，我們搭了架子讓它們爬，像道花牆。”
小雅拉著新認識的小夥伴，像兩隻快活的小鹿，“噔噔噔”跑到操場邊的向日葵田。花田裡的向日葵果然搭了木架，莖稈纏著麻繩往上爬，花盤擠擠挨挨，把天空都染成了金黃。“你們看！”小雅從背包裡掏出個小布包，倒出裡麵的種子，“這是我們總社的向日葵種子，今年春天收的，跟你們的一樣飽滿。”
兩個孩子蹲在花下，小手扒開鬆軟的泥土，一起把寫著詩句的紙條埋進去。小雅的紙條上寫著“東邊的太陽照著西邊的花”，山區孩子的紙條上畫著兩個牽手的小人，頭頂飄著“詩”字的雲朵。“約定好啦，”小雅拍了拍手上的土，“明年我們再來，看誰的種子先發芽，看誰的詩長得高。”
阿哲和年輕人把盲文詩集搬進鎮上的特殊教育學校。教室裡的“詩角”比照片裡更熱鬨，牆上貼滿了用玉米粒、紅豆拚的詩句，“光”字用黃玉米粒擺成，“暖”字用紅豆鋪就，像撒了把會發光的星星。孩子們摸著新詩集的封麵，指尖在盲文點上輕輕滑動，突然有個孩子抬起頭，聲音帶著點怯生生的雀躍：“這上麵的向日葵，摸起來跟我們種的一樣暖。”
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老周在鎮上的廣場支起張木桌，把老年詩班的合集攤開，用石頭壓住邊角。很快就圍攏了人，有背著背簍的婦人，有扛著鋤頭的農夫，連趕著羊群路過的牧羊人都停下腳步，把羊繩係在樹樁上，坐在石頭上聽。“‘晚霞像塊糖，粘在天邊上’，”老周念著張大媽的詩，手裡的蒲扇輕輕搖著，“這是我們那兒的晚霞，你們這兒的晚霞是什麼樣？”
牧羊人黝黑的臉上露出笑容，露出兩排潔白的牙齒：“我們這兒的晚霞，像給山尖戴了頂金帽子，羊群走過，影子都染成了紅的。”老周趕緊掏出筆，把這句話記在本子上，說：“這就是詩啊，比糖還甜。”
傍晚的風帶著山澗的涼意，吹得向日葵花盤輕輕搖晃，像在點頭應和。鎮上的人在廣場中央燃起篝火，火苗“劈啪”跳著，把每個人的臉都映得通紅。老人們圍坐在一起，教孩子們唱各自的歌謠，東部的童謠裡有“巷口的老槐樹”，西部的山歌裡有“山尖的月亮船”，調子不同，卻都帶著股暖暖的甜。
小雅拉著孩子們跳起了詩社的“向日葵舞”，手臂伸直像花盤，身體跟著“太陽”轉動，裙擺掃過地麵，帶起一陣細碎的塵土，像撒了把金粉。山區的孩子很快學會了，幾十個小小的身影在篝火旁轉動，像一片會跳舞的向日葵花田，笑聲比火苗還旺。
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