第46章 學習和批改作業

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【第46章 學習和批改作業】

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聖誕節開學後,城堡裡再次陷入緊張的氣氛中,這一次,是五年級和七年級的O.W.Ls和N.E.W.Ts考試。

這是關乎霍格沃茨學生畢業和就業的關鍵考試,容不得輕視。

而且不僅是五、七兩個年級要考試的學生緊張,四、六兩個年級即將要考試的學生也很緊張,他們在完成自己學業的同時,會暗中觀察上一年級的學長,通過他們的學習狀態判斷考試難度,以此來調整自己的學習進度。

隻不過他們悲哀地發現,再怎麼調整,等明年,他們也會是如此緊張兮兮的一員,因為考試真的很難啊!

傑萊爾現在去斯內普教授辦公室乾活已經不是禁閉,而是堂堂正正的,主動的過去乾活。

問就是一個願意,一個滿意。

斯內普教授的狀態也沒有上半學期輕鬆了,為了抓緊考試年級學生的成績,他竟然願意犧牲自己的空閒時間,把兩個年級的學生分批次叫到辦公室,講解學習重點。

當然,在斯內普教授看來,自己這是屈尊降貴,小巨怪們應該感恩戴德受寵若驚然後好好學習給他掙個大大的臉麵。

這可是他第一次正兒八經帶考試年的學生。

但在傑萊爾和直麵教導的學生看來,這就是斯內普教授對他們大大的不滿,氣他們魔藥水平如此差勁所以不得不叫到辦公室親自訓斥。

“塞滿糞石的巨怪大腦”“堪比護樹羅鍋的爪子”“眼睛看不見可以不要”“鼻子底下那張嘴不會出聲就最好縫上”“戴上護目鏡就瞎了的盲根藤”

瞧瞧這一句句犀利的吐槽,哪像個指點人的樣子。

傑萊爾同情地看了一眼個子高高卻低著頭不敢抬起的學長們,低下頭繼續批改一至四年級學生的作業。

以他如今的魔藥水平來說,批改論文並不難,評分標準在跟斯內普教授對齊顆粒度後也能做到恰到好處。

隻是在批改四年級格蘭芬多的作業時,傑萊爾也想學著斯內普教授的樣子罵人。

瞅瞅這些四年級的學長學姐寫的東西,這都什麼亂七八糟,傑萊爾掐著自己的羽毛筆,直勾勾盯著眼前的文字。

“腮囊草和嚏根草具有相似的迷惑效果,比如嚏根草可以迷亂大腦,是製作迷情劑的材料之一,而腮囊草可以乾擾大腦讓它誤以為人體是水生動物,從而生長出腮和腳蹼,在水下呼吸,這說明腮囊草和嚏根草是同一類型草藥。”

傑萊爾差點沒摔了筆,這段文字看著像模像樣實則狗屁不通,這兩種草藥的魔力屬性根本就不一樣,嚏根草說的沒錯,但是誰說腮囊草可以乾擾大腦了,還好意思說是同一類型。

腮囊草看著黏糊糊水唧唧,實際屬性不是水而是風,它原本叫腮草,是為了讓某種植物或生物獲得呼吸的功能,本質是吸收空氣。

後續在生物的進化和人為乾預後,草藥效果延伸到水下,可幫助陸生生物在水下獲得呼吸的功能,雖然人長出的腮可以過濾水分,但水被過濾後,留下的還是可供呼吸的空氣。

而嚏根草的屬性是暗,對於材料屬性來講,光、暗屬性是最好辨認的,光屬性材料有治愈舒緩的功效,而暗屬性就是侵蝕破壞。

嚏根草實際上是有毒材料,可少量提取用於迷情劑,主要就是因為暗屬性魔力對大腦的侵蝕,由於量少,且有其他材料中和,導致毒性較弱,藥效過了理智就會恢複,但大量應用嚏根草會導致大腦產生不可逆轉的破壞,影響神智進而引發腦炎。

嚏根草與壞血草和獨活草才是同一類草藥。

而且以上可不是傑萊爾自己胡謅的,這是請教過斯內普教授,得到他認可的說法。

惡狠狠地,傑萊爾學著斯內普教授的樣子寫下了一個力透紙背的T!

都四年級了,還學成這個蠢樣子,以後不要讓我看見你!

四個年級的學生作業交給傑萊爾批改後,斯內普教授好像被解開了束縛,終於可以放開手腳大乾一場。

於是城堡裡到處可以見到垂頭喪氣從魔藥課教室出來的高年級學生。

不過也正是因為傑萊爾有批改作業的任務,之前拉文克勞的“如何寫好論文”小組他就沒法經常去了,所以傑萊爾正式提拔拉斯·索林作為副組長,在他不方便的時候直到拉文克勞一年級學生學習。

“傑萊爾,可我跟他們學習進展差不多,要怎麼教啊?”拉斯可憐巴巴地拽著傑萊爾的袍子不放,裝聰明的眼鏡被他拿下了,露出一雙清澈的大眼睛。

……:爾萊傑

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