——1983年2月，謝儂家客廳——
冬末的寒意依舊盤踞在東京上空，遲遲不肯退去。
窗外飄著細雪，並非紛紛揚揚的鵝毛大雪，而是鹽粒般細碎晶瑩，無聲地落在屋簷、枝椏，以及門前那輛銀色轎車的頂蓋上。
客廳裡卻暖意融融。
電子壁爐模擬著真實的火焰，光影跳躍，伴隨著虛擬木柴燃燒時輕微的劈啪聲。
美紀跪坐在矮茶幾前，幾本攤開的宣傳冊散在周圍。
《月見台幼稚園入園指南》《國際幼兒教育比較》《雙語環境對兒童認知發展的影響》……
書頁邊角已被她反複翻看得微微卷起，一些重點處貼著彩色便簽，密密麻麻寫滿了筆記。
她的眉頭微蹙，手中的鉛筆無意識地在筆記本的空白處畫著一個又一個交疊的圓圈。
麗莎今年十月就滿四歲了。
是時候考慮幼兒園了。
美紀的目光不由自主地飄向窗外。
越過兩道低矮的樹籬，能望見隔壁野比家安靜的屋頂。
此時，隔壁的屋簷下想必也同樣溫暖。
玉子大概正在廚房準備一家人的晚餐，大雄或許窩在客廳看著動畫片，信代奶奶可能就坐在窗邊，就著燈光織著毛衣。
如果麗莎去上幼兒園，就能和大雄一起……
這個念頭讓她唇角不自覺地泛起一絲溫柔的笑意。
這兩個孩子，從蹣跚學步起就幾乎形影不離。
大雄是麗莎在這個社區裡第一個，也是迄今為止唯一一個全然接納她的玩伴。
他不會因她略帶異域的五官而好奇打量，不會因她偶爾夾雜的英語單詞感到隔閡，更不會因她比同齡人稍顯沉穩的性情而覺得無趣。
在麗莎麵前，大雄可以毫無負擔地哭鬨、歡笑、耍賴、撒嬌。
而在大雄身邊，麗莎也能暫時卸下“謝儂家小淑女”的無形約束，可以玩得滿手粘土，可以開懷大笑到露出換牙期的小豁口，甚至可以鼓起腮幫做鬼臉，嚇跑那些想欺負人的大孩子。
他們在一起的模樣，宛如彼此生命中缺失的另一半拚圖，自然而契合。
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美紀輕輕籲了口氣，筆尖在“月見台幼稚園”那幾個字上反複描畫。
就在這裡吧。
和大雄一起，每日牽手上下學，放學後在空地上追逐嬉戲，周末兩家人相約去公園野餐……
“哢噠。”
門鎖輕響，冷空氣隨著彼得的身影一同卷入玄關，旋即被室內的暖意消融。
下班歸來的彼得脫下沾著雪粒的大衣，在門口跺了跺腳，臉上帶著一種複雜的神情。
那並非單純的疲憊，也非純粹的興奮，更像是一種混合了凝重與歉疚的顏色。
美紀的心微微向下一沉。
“怎麼了？”她放下筆，站起身，“是公司有什麼事嗎？”
“不關公司的事。”彼得走到壁爐邊，伸手感受著虛擬火焰的溫度，背對著她，“是我父親。今天上午從舊金山來了電話，我們談了許久。”
美紀靜默地等待著。
她深知彼得與父親皮埃爾之間那種微妙的關係：
皮埃爾欣賞兒子的才華，卻也從不掩飾對其某些“理想化”傾向的擔憂；
而彼得，儘管時常調侃父親有“二戰後遺症”，但對皮埃爾那份敏銳的商業嗅覺，內心其實是信服的。
“父親認為，”彼得轉過身，跳動的火光映在他臉上，讓那雙湛藍的眼睛顯得格外深邃，“我們在日本的時間，恐怕不多了。”
美紀怔住：“這是什麼意思？”
“八十年代初的日本，表麵看來經濟一片繁榮，地產、股市都在瘋狂上漲。”
彼得走到茶幾旁，隨手拿起一本經濟雜誌，“但父親斷言，這是泡沫。外資在日本中小型製造業的黃金時期，最多隻剩三到五年。”
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