習資料……”
王建軍繼續道,語氣平淡得像在彙報工作:
“所有書籍、筆記的來源,購買憑證、借閱記錄,都整理好了。
孩子們從小學到高中每一次大考的成績單、獲獎證書,也備了份。
需要查哪一部分,我讓家人配合。”
鄭書記合上檔案袋,沉默了幾秒,苦笑道:
“王主任,您這……準備得太充分了。看來是早就料到會有這一出?”
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
“樹大招風,古來如此。”
王建軍掐滅煙:
“我王建軍坐在這個位置上,做的事,教的孩子,都經得起放大鏡看。
有人想看,就讓他們看個清楚。”
他站起身,走到窗邊,背對著鄭書記,聲音沉穩有力:
“調查組明天九點是嗎?
我會在家等候。不過鄭書記,麻煩你幫我帶句話。”
“您說。”
“調查,我歡迎。這是組織的職責。”
王建軍轉過身,目光如炬:
“但調查必須嚴格限定在‘我子女高考’這件事本身,程序必須公開、公正。
我會要求街道和單位派員在場見證。
”……樣花的別玩中程過個這在想人有者或,化大擴搞,揮發題借果如
:嚴威的疑置容不、位上居久種一著帶,冷轉然陡氣語,頓了頓他
。子柿軟的合配動被會隻是不也,軍建王我那“
。白清我還會終最織組信相更,序程織組重尊我
”——局大產生的廠鋼軋搖動想至甚,上頭人家我到潑,水臟盆這借想是要誰但
。事件這把,麵情講不我怪別就那“
。方地的去該到捅並一,西東的光得不見些那後背同連
”。理個這評評意願會,人的主做能正真,信相我
。靜寂片一裡房書
。響作啪劈火爐有隻