說點臨床上最直接、最要命的！”
被點名的年輕醫生小王一個激靈，緊張地推了推眼鏡，結結巴巴地回答：“呃……劉教授，要……要觀察生命體征，記錄引流液的量和顏色，注意病人有沒有再次出現呼吸困難……”
“廢話！”劉教授毫不客氣地打斷了他，“這些是護士乾的活！我問的是你，作為醫生，你要看什麼？！”
小王瞬間麵紅耳赤，低下了頭。
劉教授冷哼一聲，不再看他，而是用手指點了點那個透明的引流瓶，聲音不大，卻像一記記重錘敲在每個規培醫生的心上：
【再次說明：文中涉及的醫學知識僅為小說情節所需，作者不懂，如有錯誤請指出，切勿模仿。如有任何身體不適，請立即前往正規醫院就醫。】
“第一，看瓶子！看這個水封瓶！水柱有沒有隨著呼吸在上下波動？這是‘生命之舞’！波動消失了，可能是肺完全複張好了，天大的好事！但也可能是管子被血塊堵了或者打折了，下一秒就能要了病人的命！你分得清嗎？！”
“第二，還是看瓶子！看水封瓶裡還有沒有氣泡冒出來？咳嗽時才有，說明漏氣很小，在愈合。持續不斷地冒，說明漏氣還很嚴重，甚至可能是支氣管胸膜瘺！要是氣泡突然沒了，你也要第一時間想到是不是堵了！這直接決定了我們什麼時候能拔管，什麼時候需要二次乾預！”
“第三，是摸病人！拿起你的手，沿著穿刺口周圍給我摸！有沒有撚發感？皮下氣腫是加重了還是在吸收？這直接反應了我們引流是否通暢有效！”
“第四，才是聽！拿起你的聽診器，去聽患側的呼吸音是不是在逐漸恢複！這才是肺部複張最直接、最可靠的證據！你們一個個把聽診器當項鏈掛著，是覺得好看嗎？！”
一連串的“靈魂拷問”，讓那幾個年輕醫生頭垂得更低了，恨不得找個地縫鑽進去。病房裡的蘇澤川和蘇墨涵雖然聽得一知半解，但也被劉教授這股嚴謹到極致的專業氣場給震住了。
訓完話，劉教授歎了口氣，目光再次落在那根引流管上，心中卻想起了那個素未謀麵的少年。
他教給這些科班出身的精英們的，是建立在無數現代醫療設備之上的標準流程。可那個孩子在現場，沒有聽診器，沒有X光機，更沒有CT，僅憑一雙眼、一支筆，就在生死毫厘之間做出了最精準的判斷和最果決的操作……
那才叫真正的“神乎其技”。
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