責”的辯證關係展開，從“修身齊家治國平天下”的儒家理想，談到“為天地立心，為生民立命”的士人風骨，再結合當下科技競爭的時代背景，最後落腳於“吾輩青年，當以激情為火，燃責任之炬，於無聲處聽驚雷，於無字處寫春秋”，升華主題。
整篇文章，立意之高遠，邏輯之嚴謹，文采之斐然，思想之深刻，讓在場的所有理科教授都看得沉默了。
“這……這真是個高中生寫的？”物理組組長結結巴巴地問。
“沒錯！”語文組長激動地滿臉通紅，“我們組裡幾個專門研究古代文學的老師一致認為，這篇文章的文史功底，已經不亞於一個優秀的碩士畢業生！他叫什麼名字？我要……”
幾位教授默默地把那個名字推到了他麵前。
【考生：陳啟…明？】
語文組長看著這個名字，又看了看旁邊那幾份同樣寫著“陳啟明”的、堪稱變態的理科滿分卷。
他張了張嘴，一個字也說不出來。
文理全才？
不，這已經不是“才”的範疇了。
這是妖孽！是麒麟！
……
消息是捂不住的。
當晚，九省聯考閱卷中心出了一個“文理雙修、碾壓四科附加題”的超級妖孽的消息，就通過這些教授們的私人渠道，以光速傳遍了龍國最頂尖的幾所大學。
振旦大學。
校長辦公室內，齊文博教授正和幾位校領導喝茶。當招生辦王洪長主任拿著手機，一臉失魂落魄地衝進來，將這個消息說出來時，齊老手中的茶杯“啪”的一聲，掉在地上，摔得粉碎。
他豁然站起，臉上的表情從震驚，到駭然，最後變成了一陣狂喜的苦笑。
“我……我還是小看他了……”齊文博喃喃自語，“我以為他文醫雙絕，已是天縱奇才……沒想到，我看到的，連冰山一角都算不上！”
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