戰，你手下留情了。我看得出來，最後那一下空間撕裂，你收力了。不然我不止是靈能紊亂那麼簡單。”
蘇曉愣了愣。她沒想到陳家洛會察覺到。
“總之，小心點。”陳家洛站起身，“下午《星際社會學》第一節課，張艦長親自講。據說他會透露一些‘玄鳥’任務的細節。別遲到。”
他端著餐盤走了。
蘇曉坐在原地，消化著剛才的信息。
危險，機會，責任。
這些東西像漩渦一樣，把她卷向一個她從未想象過的位置。
下午兩點，第三訓練場。
這裡被臨時改造成了空間模擬演練場。場中央懸浮著一個直徑十米的靈能球體，球體內部分層模擬著不同強度的空間擾動。周圍二十個操作台呈環形分布，每個操作台前都坐著一個學員——他們是學院空間感知天賦最突出的二十個人，蘇曉在其中。
今天的演練課題是“在動態空間乾擾下維持微空間穩定”。
簡單說，就是在亂流裡吹泡泡，還不能讓泡泡破。
“開始。”負責指導的老師下令。
靈能球體內的空間擾動開始增強。學員們雙手虛按在操作台上，用自己的靈能場去“感受”球體內的空間結構，然後嘗試在特定位置建立穩定的微空間區域。
蘇曉閉著眼睛，額頭滲出細汗。
她已經失敗四次了。每次都是剛開始構建，就被突如其來的空間漣漪衝垮。其他學員也好不到哪裡去，已經有七八個人因為靈能消耗過大被強製下線休息。
“注意頻率同步！”老師提醒，“不要硬抗乾擾，要學會‘隨波逐流’，在波峰和波穀的間隙尋找穩定點！”
道理都懂，但做起來太難了。
蘇曉第五次嘗試。她放慢呼吸，讓自己的靈能場像水母的觸須一樣，輕柔地探入球體內部。這一次，她沒有試圖立刻建立穩定區，而是先“聽”。
聽空間的“聲音”。
在靈視狀態下，空間擾動不是雜亂無章的，它有節奏，像心跳，像呼吸。強，弱，強，弱……中間有短暫的、幾乎無法察覺的“靜默間隙”。
就在某個靜默間隙出現的瞬間，蘇曉動了。
她的靈能沒有去“構建”，而是去“引導”——像用一根針尖輕輕撥動水麵，讓原本要形成漣漪的能量，沿著一個特定的方向旋轉。
一個微小的、透明的“泡泡”，在球體內部悄然成型。
直徑隻有五厘米，但穩定得不可思議。
“維持住！”老師的聲音帶著驚喜。
蘇曉咬著牙，持續輸出靈能。泡泡在空間擾動中微微變形，但始終沒有破裂。三十秒，一分鐘，兩分鐘……
其他學員都停下來看著她。
球體內的擾動強度還在增加。泡泡開始劇烈顫抖，表麵出現細密的波紋。
要破了。
蘇曉腦子裡閃過這個念頭。但就在這時，她忽然冒出一個瘋狂的想法——如果不在擾動中“維持”穩定，而是讓泡泡本身也“動”起來呢？
像衝浪一樣，順著擾動的波峰滑行？
她幾乎沒有猶豫，立刻調整靈能輸出模式。泡泡不再試圖固定在一個位置，而是開始隨著空間擾動緩慢移動。每當波峰來臨，它就順勢上浮；波穀到來，它就下沉。
奇跡發生了。
泡泡不再顫抖，反而變得越發穩定。甚至……開始吸收周圍微弱的空間能量，讓自己變得更堅固。
“這是……”老師衝到操作台前，盯著數據，“自我穩定的空間泡？怎麼可能？”
蘇曉睜開眼睛，自己也愣住了。
那個泡泡現在已經長到了籃球大小，在靈能球體內安靜地懸浮著，周圍的空間擾動似乎主動繞開了它，像河流繞過礁石。
“關停乾擾。”老師說。
靈能球體內的擾動逐漸平息。但那個泡泡還在，甚至……開始緩慢地自我旋轉。
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