“阿姐，我記得的，我想上學，但是家裡的地昨天才收完，我跟著爹娘收了一晚上的穀子，生怕被人偷了，我一晚上沒睡……”
今天起來頭昏腦脹的，根本記不起來學的什麼。
說話的女孩兒沉默了一下，也知道家裡的情況：“這次就罷了，下次你還是多花些功夫複習。”
女孩兒苦口婆心：“咱們是真的求也求不來這樣的好事的，你別犯傻，家裡的事兒有我和爹娘呢！”
挨罵的老四淚眼汪汪：“阿姐，我知道了。”
另一邊，虎頭哥是結結實實挨了幾巴掌，才跳起來辯駁，有點不服。
“妹妹是學得快，但那也是我教的！我今兒也不是記不住，是我寫錯了！寫錯了！”
“哎喲，不是我故意寫錯的，咱家沒有紙筆，我用樹枝在地上劃拉的，劃拉著劃拉著，就變了形，我也是才看到識字卡，我這回就知道了！”
虎頭哥笑嘻嘻地說：“不過要妹妹來也行啊！我瞧著這裡挺好的，不像別的地方那麼雜亂，妹妹在這裡一起上學也挺好。”
氣得虎頭娘又把虎頭抓來，照著屁股上狠狠揍了幾下。
“你給老娘我收斂點兒！你自己貪玩就自己貪玩，扯什麼別的理由！”
那邊陳富貴也差不多。
他們這些半大的孩子，在家裡也不是隻有貪玩，都是要乾活的。
一邊乾活，一邊來學字。
都來學字了，自然不好意思白學。
於是這個今天帶一捆柴來，那個挑一擔水來。
亦或是把院子裡的地給掃了，又或是把客人和繡娘們喝過的竹杯給刷洗乾淨……
反正看著院子裡熱熱鬨鬨的，小孩子們在玩鬨，但小孩子也有自己的事要做。
孩子們辯解：“沒有不好好學，我們都是好好學的，就是、就是記不住嘛！”
桃丫這才從中打圓場：“的確，識字不容易，真是考慮到大家並不是專門讀書的學生，我們才一日隻教兩個字。”
怕的就是這群孩子平日裡還要乾活，沒那麼多時間專門用來學習。
在大梁朝，能夠不事生產，專門讀書的，本就是一種特權。
在場的繡娘們心裡哪能不知道啊。
但是她們就是著急上火啊。
不是不心疼自己家的孩子，實在是——
“你記不住，還能回去慢慢學，我們又不逼你。”
“可關鍵是，你記不住，考不合格，耽誤別人學字啊！”
這學字的機會，真是花錢都買不來的。
桃丫杏丫怎麼講的，掰開了揉碎了，想儘辦法讓“學生們”記住字怎麼讀怎麼寫怎麼用的。
說起來是教一個字兒，但實際上是要把這個字兒吃透了。
在場的繡娘有人都說：“我拿著針線在一旁，一邊乾活一邊聽，也認識了幾個字呢！”
足可見桃丫杏丫教得有多好。
可比好多私塾和家學的那種隻會搖頭晃腦讓學生跟著讀的老先生好多了。
好多老先生隻知道背誦背誦，默寫默寫，打戒尺。
也不講這字兒到底怎麼個意思，又是如何用的。
因而一般的老百姓才覺得上學難，讀書難。
可桃丫杏丫的這種教學方法，大家都能聽懂，而且聽懂了，就是會了。
繡娘們斥責孩子，不是不知道孩子辛苦，也不是不心疼自家的孩子，實在是舍不得這樣好的機會啊！
而且，不會的人多了，也會帶累那些認真學的孩子。
叫人家今日學不了新字兒。
大家都是窮苦人家，知道想要有個往上爬的機會有多難，哪裡能夠眼睜睜地看著一樣的孩子，被自家孩子拖累啊！
罵到最後，就是大人孩子一起哭。
但自此之後，桃丫杏丫再報聽寫，就再沒出現過考不過，不教新字兒的事了。
來上學的孩子，不管平日再忙，都一定會抽空把前一日學的兩個字，反複練了再練。
但凡鬆快一些，就要把先前認的字兒，全都挑出來，好好複習複習。
便是實在是忙不過來，每日裡到針線坊來，也要纏著黍哥兒和其他“同窗”，臨時抱一抱佛腳。
隻要求對八成，隻要八成的人能合格，這條件不算苛刻，到底還是讓桃丫杏丫的教學成功持續下去了。
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竟畢
