，莫非王臣’？農夫工匠，各司其職即可，何須人人讀書？此乃違背天道，淆亂綱常！”
另一名保守派官員也附和道：
“且不說耗費巨大，國庫能否支撐。便是這‘男女同校’、‘強製入學’，便是驚世駭俗！女子無才便是德，此古訓也！若人人識字，誰去耕種？誰去做工？長此以往，國將不國！”
馮雲山昂首反駁：
“張大人！前朝之亡，亡在民愚！若百姓皆明事理，知國家，曉大義，何來遍地烽煙？女子讀書，便能相夫教子，持家有道，何來‘無才便是德’之謬論？農夫識字，便能看報讀書，知曉天下事，學習新農法，產量倍增，豈非利國利民？”
他轉向禦座，深深叩首：
“陛下！臣知此議驚世駭俗，然臣在新式學堂中，親眼見到農家子弟讀書後之變化——他們能算清家中賬目，能讀懂朝廷告示，能寫信與遠方親人，眼中光亮，與前判若兩人！此非一人之變，乃是萬民開智之始啊！”
殿中陷入激烈爭論。保守派痛心疾首，斥馮雲山“動搖國本”；開明派則沉吟思索，覺此議雖大膽，卻不無道理。
“肅靜。”
林陽輕輕抬手，殿中頓時安靜下來。
他看著跪在殿中的馮雲山，眼中閃過一絲讚賞。這位老兄弟，一直以來眼界都不低。
“馮愛卿所言‘義務教育’，在朕故鄉，早已推行百年。”
林陽緩緩開口，聲音不大，卻字字清晰，
“正是人人讀書，人人明理，方有科技昌明，國力強盛。”
他站起身，走下禦階，來到馮雲山麵前，親手將他扶起：
“馮主事此議，看似激進，實乃固本培元之百年大計。民智不開，實業難興；民智不開，國防難固；民智不開，帝國永遠隻是空中樓閣。”
林陽轉身，麵對文武百官：
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