第4章 補習班的第一夜

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觸發隱藏評價:“知識傳播者”。時代契合度+2%】

【當前契合度:84%】

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晚上九點,課結束了。學員們依依不舍地離開,有人還在追問問題,周教授耐心地一一解答。

陸見微幫著收拾教室。擦黑板時,周教授忽然說:“陸同誌,你覺得今晚怎麼樣?”

“很好。”陸見微實話實說,“您不僅是教書,更是教人。”

周教授笑了,笑容裡有種疲憊的欣慰:“我這輩子,最遺憾的就是文革十年,該教書的年紀去教了豬。現在...算是補回來一點。”

他擦乾淨手,從包裡拿出那份全家福素描:“這畫,我白天又看了一遍。畫得好,有感情。畫畫的人...是你什麼人?”

陸見微沉默片刻:“一個...很親近的人。”

“讓她多畫。”周教授小心地把畫收好,“這個時代,需要有人記住。不是記住標語口號,是記住普通人的臉,普通人的日子。”

兩人鎖好教室門,走出校園。月光很亮,把他們的影子拉得很長。

“周教授,工農兵學員名額的事...”

“我知道。”老人擺擺手,“老林下午來找過我,想讓我幫忙說話——我跟機械廠劉總工有點交情。但我說了,不幫。”

陸見微一愣。

“不是不想幫,是不能這麼幫。”周教授停下腳步,“如果小林需要靠關係、靠名額才能上學,那他就不是我值得教的學生。我要的,是能堂堂正正考上的學生。”

他看向陸見微:“陸同誌,你明白我的意思嗎?這個國家,這個時代,需要的是真才實學的人,不是關係網裡的人。我教了三十年書,最痛恨的就是‘走後門’。”

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陸見微肅然起敬。

“所以,我告訴老林——讓你兒子憑本事考。考上了,我親自送他去省城。考不上,明年再來,我還教。”周教授拍拍陸見微的肩膀,“你也一樣。幫人可以,但不能壞了原則。”

月光下,老人的眼睛清澈如少年。

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回到招待所已經快十點了。陸見微打開懷表,團隊信息已經刷了幾十條。

陳啟山的最激動:【阿微!榮耀殿堂果然玩脫了!百貨大樓今天下午發生踩踏事件,三個人受傷!市管會介入調查,把他們那個搞事情的隊員抓了!現在榮耀殿堂整體契合度跌到65%!蘇晚晴降到78%!】

顧傾城的分析:【踩踏事件觸發場景自我修正機製。係統判定榮耀殿堂行為“嚴重破壞時代秩序”,扣除全員契合度。當前他們在場景中的影響力已降至最低。】

【附加:林衛國機械廠學徒工同事傳來消息,廠長侄子今天下午在廠裡炫耀,說工農兵學員名額“板上釘釘”。林建國得知後,在車間裡砸壞了兩個工件,被扣了當月獎金。】

新月的畫作也傳過來了:【阿微,我根據你的描述畫了補習班的課堂。有周教授在黑板上寫字,有林衛國認真聽講,有蘇曉梅幫忙講解...要傳給你嗎?】

陸見微回複新月:【傳過來吧。我明天帶給周教授看看。】

回複陳啟山:【繼續觀察,但不要主動接觸榮耀殿堂的人。他們現在情緒可能不穩定。】

回複顧傾城:【林建國被扣獎金的事,會影響林衛國的心態。我需要一個解決方案。】

幾分鐘後,顧傾城發來數據:【1978年機械廠三級鉗工月薪48元,獎金通常為5-8元。林建國被扣的是“質量獎”,約6元。建議從兩個方向解決:一,幫林衛國找一個短期高收入臨時工;二,以知青辦名義發放“困難補助”,但需要合理理由。】

陸見微思考片刻,有了主意。他打開筆記本,開始寫一份報告——《關於返城知青家庭困難情況的調查及建議》。報告中特別提到了林衛國家的情況:母親多病,弟弟妹妹上學,父親是家中唯一經濟來源...當然,數據都經過了“時代化”處理。

寫完報告已經十一點了。他剛準備休息,懷表又震動了。這次是蘇晚晴的緊急通訊請求。

接通後,蘇晚晴的聲音帶著疲憊:“知微...抱歉這麼晚打擾。我們需要幫忙。”

“百貨大樓的事?”

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