傍晚七點，縣一中的校園裡亮起了稀稀落落的燈光。這座建於五十年代的老學校，紅磚牆麵上還殘留著斑駁的標語痕跡。陸見微走進校門時，看見已經有二三十個人聚集在操場上——有穿著工裝的青年，有紮著麻花辮的姑娘，還有幾個看上去已經三十多歲、臉上帶著生活風霜的中年人。
“陸同誌！”蘇曉梅從人群中跑來，她今天換了件乾淨的白襯衫，兩條麻花辮梳得整整齊齊，“來了二十七個人！比預想的還多！”
陸見微掃視人群。有五個是他名單上的知青，其餘的看樣子都是縣城裡想考大學的年輕人。他們手裡拿著各式各樣的筆記本——有塑料皮的，有牛皮紙包的，甚至還有用舊賬本翻過來用的。
“周教授呢？”
“在教室準備呢。”蘇曉梅壓低聲音，“教授讓我告訴您，工農兵學員的事有眉目了——機械廠確實有一個名額，但廠長想留給自己的侄子。林師傅正在到處托關係...”
果然。陸見微心中了然。這個年代的“推薦上學”，往往是權力和關係的遊戲。林建國一個普通老工人，想爭過廠長，難。
“先上課。”他說。
教室是初二年級的教室，黑板是用木頭刷黑漆做的，上麵還留著上一節課的板書：“一元二次方程求根公式”。講台上放著一盒粉筆，一個破舊的鐵皮粉筆盒。
周教授站在講台旁，已經換了身衣服——洗得發白的中山裝，熨得平平整整，胸口別著一支鋼筆。他看見陸見微，點點頭：“陸同誌，坐後麵吧。第一排留給眼睛不好的同學。”
陸見微在最後一排坐下。身邊是個戴眼鏡的中年男人，穿著機械廠的工裝，手裡拿的筆記本上還印著“安全生產記錄”的字樣。
“同誌也是來聽課的？”男人小聲問。
“嗯，看看。”陸見微說。
“我姓趙，機械廠三車間的。”男人推推眼鏡，“三十四了，兩個孩子。但就是想試試...七七年沒敢報，今年想衝一把。”
正說著，林衛國匆匆跑進來。他顯然是從街道辦直接趕來的，褲腿上還沾著灰，額頭上都是汗。看見陸見微，他咧嘴笑笑，在第一排邊上找了個位置坐下。
七點十分，人基本到齊了。教室裡坐了四十三個人，從十七八歲到三十七八歲，有男有女，有工人有知青有售貨員。空氣裡彌漫著汗味、粉筆灰味，還有一種壓抑的興奮。
周教授敲敲講台，教室裡瞬間安靜。
“同學們好。”老人的聲音不高，但清晰有力，“我叫周文淵，以前在省工業大學教數學。今天起，每周一三五晚上七點到九點，我給大家補數學課。”
他頓了頓，環視教室：“我知道，你們很多人白天要上班，要乾活，晚上還要來這兒。累。我也知道，你們很多人心裡打鼓——我這麼大年紀了\/我離開學校這麼多年了\/我家裡條件不好...能考上嗎？”
教室裡鴉雀無聲。
“我告訴你們——”周教授拿起粉筆，在黑板上重重寫下一個字：“能！”
粉筆在黑板上摩擦，發出刺耳又堅定的聲音。
“為什麼能？因為你們敢來！”老人的聲音提高了，“敢坐在這個教室裡，敢在累了一天之後還拿起書本，敢在別人說‘別做夢了’的時候繼續做夢——這就已經贏了！”
他轉身，開始正式講課：“今天我們從最基礎的開始——函數。什麼叫函數？簡單說，就是兩個變量之間的關係...”
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陸見微聽著。周教授的課很特別，他不隻是講公式，更是講思想。講函數時，他會說：“生活裡到處都是函數——你每天工作的時間和收入是函數，你複習的時長和成績是函數。理解了函數，就理解了世界的規律。”
講幾何時，他會說：“為什麼建築要講幾何？因為美，因為穩。你們將來無論做什麼，都要記住——做人要方，做事要圓。方是原則，圓是方法。”
教室裡，四十三雙眼睛專注地望著黑板。有人飛快地記筆記，有人皺著眉頭思考，有人偷偷揉著因白天勞累而酸痛的肩膀。
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