場景：李瑞謙的工作室（經過改造，增加了兒童友好元素），後院苗圃。
(開場)
工作室的氣氛與以往截然不同。嚴謹的科學儀器依舊在，但角落裡多了一張鋪著暖黃色桌布的小桌子，上麵放著彩色的畫筆、畫紙和一些可愛的動物玩偶。空氣中除了試劑和舊紙張的味道，還隱約飄著一絲甜甜的蜂蜜蛋糕香氣——這是智慧特意為敏書準備的“勇氣點心”。
敏書坐在小桌子前，手裡緊緊攥著一個兔子玩偶，大眼睛裡還殘留著一絲前日失控帶來的驚懼，怯生生地看著正在白板上寫寫畫畫的李瑞謙。
智慧坐在她身邊，輕輕摟著她，眼神裡交織著擔憂與期望。瑉俊站在稍遠的地方，雙手抱胸，沉默地注視著。韓夏琳和薑仁宇也在場，屏息以待。
李瑞謙轉過身，白板上畫著幾個簡單的圖形：一個紅色的爆炸形狀，旁邊寫著“吵鬨”；一個藍色的波浪線，旁邊寫著“難過”；一個黃色的圓圈，旁邊寫著“開心”；還有一個綠色的正方形，旁邊寫著“安全屋”。他沒有穿往常的白大褂，而是換了一件顏色柔和的米色毛衣，試圖讓自己看起來不那麼有距離感。
李瑞謙：（用儘可能平緩、清晰的語調，對著敏書說）“敏書，從今天開始，瑞謙叔叔和你一起玩一個‘感覺遊戲’，好嗎？這個遊戲的目的，是幫你給你的那些‘顏色’和‘聲音’，裝上開關。”
敏書眨了眨眼，小聲重複：“開關？”
“對，開關。”李瑞謙拿起一個普通的台燈演示著，“你看，燈開了，很亮。關了，就暗了。我們可以選擇讓它亮，還是暗。你的那些感覺，也可以這樣。”
(第一課：識別與分類)
李瑞謙的第一個工具，是後院那些“時光的種子”植物。他認為這些植物散發出的、相對穩定單一的“記憶氣息”，是完美的初級訓練樣本。
他拿出幾個特製的、帶有一個小吸氣孔的透明密封盒，裡麵分別裝著少量“霜語薄荷”的葉片、“流光漿果”的果肉碎屑和“夢語羅勒”的乾燥花朵。
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李瑞謙：“我們先從最簡單的開始。敏書，你聞一下這個，然後告訴叔叔，它在你心裡是什麼‘顏色’？或者有什麼‘感覺’？”他遞過去裝著“霜語薄荷”的盒子。
敏書猶豫地看了看智慧，在媽媽鼓勵的目光下，才小心地湊近吸氣孔，輕輕聞了一下。
敏書：“白色的……涼涼的。”
李瑞謙在“霜語薄荷”旁邊貼上一個白色的圓形貼紙，寫上“涼”。
“很好。”他又遞過去“夢語羅勒”。
敏書聞了聞，表情放鬆了一些：“黃色的……暖暖的，像太陽曬過的被子。”
李瑞謙貼上黃色貼紙，寫上“暖”。
接著是“流光漿果”。敏書的小眉頭微微蹙起：“金色的……但是有點酸酸的，像……像爸爸出差的時候。”
李瑞謙貼上金色貼紙，寫上“想念”。
薑仁宇在一旁看著，忍不住低聲對韓夏琳說：“瑞謙老師……在把抽象的感覺‘數據化’。”
韓夏琳飛快地記錄著：“但這可能是敏書現在最能理解的方式。用理性為感性搭建腳手架。”
(第二課：建立“安全屋”)
識別了相對安全的“感覺”後，李瑞謙開始下一步。他指著白板上那個綠色的正方形。
李瑞謙：“現在，我們需要建造你的‘安全屋’。閉上眼睛，想象一個你最覺得安全、最舒服的地方。可以是你的小房間，可以是媽媽的懷抱，也可以是後院你最喜歡的那棵植物旁邊。”
敏書聽話地閉上眼睛，長長的睫毛顫動著。
智慧輕聲引導：“想象那裡很柔軟，很安靜，隻有你喜歡的味道。”
過了一會兒，敏書小聲說：“我想好了……是在有‘涼涼’（霜語薄荷）和‘暖暖’（夢語羅勒）味道的地方……還有媽媽做的蛋糕香味。”
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