，聲音清越而堅定，如同玉磬輕鳴，瞬間壓下了殿內的嘈雜：
“高公、唐國公、宇文公，三位所言，孤，一一領教了。”
他首先看向高熲，語氣帶著尊重，卻毫不退讓：“高公言，‘觀人之道，在於平日’。此言大善！然，孤想問高公，這‘平日’，是觀誰的‘平日’？是觀那些能輕易將詩文行卷遞到考官案前、能時常出入高門府邸、能與朝中重臣談詩論道的世家子弟的‘平日’？還是觀那些僻居鄉野、雖有才學卻無人引薦、隻能埋頭苦讀的寒門士子的‘平日’？”
他聲音陡然提高，帶著一股淩厲的鋒芒：“若‘觀平日’的前提，本身就已極度不公，那麼由此‘觀’出的‘德才’，又有幾分可信？！糊名謄錄，正是要剝去這層不公的外衣，讓所有考生，無論出身，站在同一條起跑線上，純以文章才學決高下！此非‘盲人摸象’，而是‘撥雲見日’！至於耗費？為了朝廷能選得真正英才，些許耗費，何足道哉？總好過讓庸才竊據高位，禍國殃民！”
一番話，將高熲“觀平日”的論點根基徹底動搖！
隨即，他轉向李淵，目光銳利如刀：“唐國公憂心寒門士子‘不通實務’，其情可憫。然，孤有三問，請教唐國公！”
“第一，唐國公何以斷定，世家子弟便一定‘通實務’？那些飽食終日、隻會走馬章台的紈絝，難道還少嗎？而寒門學子，便一定‘隻知尋章摘句’？多少寒門俊傑，於困頓中洞察世事，於微末處體察民情，其見識與堅韌，又豈是某些膏粱子弟所能及？！”
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“第二，實務能力，難道是天生的嗎？非也！乃是在為官任職後，於實踐中曆練而得！朝廷取士，取的是其潛力，是其根基！隻要根基正，才學實，實務能力，自有朝廷法度、上官指導、同僚輔佐來培養！豈能因噎廢食，因擔憂其初時不熟實務，便堵死其晉身之門，讓那些連根基都不正的紈絝之輩充斥官場？！”
“第三，也是最關鍵之處！”楊昭的聲音如同洪鐘大呂，震撼殿宇，“唐國公口口聲聲‘取士不當’之禍，那麼請問，如今之官場，由門閥舉薦、憑關係晉升者眾，其‘當’與‘不當’，唐國公心中可有衡量？！是那些盤剝百姓、貪墨成性的蛀蟲更‘當’，還是那些心懷天下、苦讀求進的寒門學子更‘當’？！”
他不再看臉色鐵青的李淵，轉而麵向楊廣和滿朝文武，擲地有聲地說道：
“父皇！諸位大人！太宗文皇帝（楊堅）曾言：‘天下英才，入吾彀中矣！’此乃帝王胸襟，亦是國家強盛之道！何為‘彀’？乃朝廷法度，乃取士之製！此‘彀’，當如天網恢恢，疏而不漏，囊括四海英才，而非僅為幾家幾姓設下之藩籬！”
“《墨子》有雲：‘官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之。’此方為治國至理！唯才是舉，非是不要德，而是不以門第論德！德才兼備者，無論寒庶，皆當重用！德不配位者，縱是皇親，亦當摒棄！”
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