雪飄飛血 3373 字 5個月前

第1061章 體係化的探索

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有些默契不需要言語。

激光筆的紅點落在最後一個支柱上:“‘新星’校友互助網絡。”

屏幕上出現了一個網狀結構圖,中心是“新星計劃”,向外輻射出已經畢業的學員名字——趙小川、陳默、許薇……每個名字又延伸出他們參與的項目、合作的夥伴、獲得的資源。

“這是最容易被忽視,但可能最有價值的一環。”伍馨的聲音低了一些,“第一批‘新星’已經開始在行業裡嶄露頭角。趙小川的紀錄片拿了獎,陳默的網劇點擊破億,許薇轉型做製片人,手裡已經有兩個項目在推進。他們之間已經開始自發地互相推薦資源、合作項目。”

她轉過身,麵對團隊:“我們要做的,是把這種自發的互助,變成有組織的網絡。建立校友數據庫,定期組織線上線下交流活動,搭建項目合作對接機製。讓‘新星’們知道,他們畢業了不是結束,而是進入了一個更大的、可以互相支持的生態係統。”

王姐若有所思:“這有點像頂尖大學的校友會。但娛樂圈更現實,純粹靠情懷可能不夠。”

“所以需要機製設計。”伍馨說,“比如,校友推薦的新學員通過選拔,推薦人可以獲得積分,積分可以兌換項目資源對接機會。校友之間合作項目,‘新星計劃’可以提供法務、財務等後台支持。我們要讓互助變得有價值、可持續。”

會議室裡再次安靜下來。

窗外的夜色更深了,遠處寫字樓的燈光熄滅了一大片。會議室裡隻有投影儀的光束在空氣中投出細微的塵埃軌跡。咖啡機發出“滴”的一聲提示音,最後一壺咖啡煮好了。

伍馨走到咖啡機前,給自己倒了一杯。黑咖啡的苦香在空氣中彌漫開來。她喝了一小口,滾燙的液體順著喉嚨滑下,驅散了深夜的疲憊。

“四大支柱,環環相扣。”她走回會議桌前,“導師體係提供人才輸入,課程模塊提供標準化教學內容,線上平台提供技術支撐,校友網絡提供持續發展的生態。任何一個環節薄弱,整個體係都會出問題。”

陸然看著投影上的架構圖,手指輕輕敲擊桌麵:“很宏偉的藍圖。但實施起來,每一步都是挑戰。尤其是課程模塊開發——把個人經驗轉化為標準化知識體係,這本身就是一門學問。”

“我知道。”伍馨放下咖啡杯,“所以接下來三個月,我的主要精力會放在這裡。我會和李老師、林悅一起,把我們三個人這些年積累的核心方法論,一點一點拆解出來。”

她頓了頓,聲音裡多了一絲複雜的情緒:“有些東西……可能連我自己都沒有完全想清楚是怎麼做到的。現在要把它說清楚、寫下來、教給別人,這很難。”

王姐合上筆記本:“但必須做。李老師說得對,我們不能永遠當那幾棵大樹。森林才是未來。”

***

【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】

接下來的兩周,伍馨的生活進入了一種近乎機械的節奏。

每天上午九點,她準時出現在基金會新開辟的“課程開發中心”。那是一個由三間辦公室打通的寬敞空間,牆上貼滿了白板,白板上寫滿了思維導圖、關鍵詞、箭頭和問號。靠牆的長桌上擺著六台電腦,屏幕上同時開著文檔、表格、演示文稿。

空氣中彌漫著白板筆的化學氣味和舊書紙頁的黴味——李浩讓人從家裡搬來了他三十年的工作筆記,整整十二個紙箱,堆在房間角落。林悅也寄來了她編劇課的講義和學員作業批注,厚厚三大本。

伍馨坐在長桌中央,麵前攤開的是她自己這些年的工作記錄。有劇本分析筆記,有演員試鏡評價表,有項目風險評估報告,甚至還有一些隨手寫在餐巾紙上的靈感碎片。

她需要從這些雜亂的材料中,提煉出可複製的“方法論”。

第一天,她試圖梳理“項目潛力評估體係”。

白板上寫滿了問題:什麼樣的劇本有爆款潛質?判斷依據是什麼?是故事結構、人物塑造、情感共鳴,還是市場趨勢、受眾分析、競品對比?這些因素各自占多少權重?有沒有一個相對客觀的評估模型?

伍馨盯著白板,手裡的馬克筆懸在半空。

她想起自己第一次使用係統時的情景——那是很多年前,她還是個剛出道的小演員,在某個劇組試鏡。係統突然在她視野中彈出一個提示,分析導演的商業潛力值。那時她還不完全理解那些數據的意義,隻是本能地覺得應該相信這個突然出現的能力。

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