先生。”
林承誌的聲音清晰平穩，打破了僵局。
“感謝諸位師長對我的關心和討論。我理解諸位的顧慮。或許，跳級確實涉及諸多複雜問題。”
他的話讓威爾遜和霍華德眼中閃過一絲得色，道森露出了失望的表情。
林承誌話鋒一轉：“但是，知識的渴求不應被製度完全束縛。我有一個折中的提議，不知是否可行？”
所有人都看向他。
“我不需要正式的跳級，也不需要特殊的待遇。”林承誌緩緩說道。
“我隻請求一個機會，一個證明我能夠承受更高級別學業壓力的機會。
我請求參加本學期末，高中最高年級的數學、物理和化學的結業考試。
如果我的成績能夠達到優秀標準，那麼，請學校考慮在下個學年。
允許我選修部分大學預科課程，或者由道森先生指導，進行更深入的獨立研究。
如果未能達到，我自願放棄一切特殊要求，安心完成現有學業。”
這個提議，極其聰明！
避開了敏感的“跳級”字眼和學籍變動，將問題核心拉回到了林承誌最擅長的領域，學術能力本身。
用考試成績說話，是最硬核、最無法反駁的證明方式！
道森眼睛一亮，立刻大聲支持：“這個辦法好！用成績證明一切！公平合理！”
霍普金斯校長也明顯意動了。
這既能檢驗林承誌的真實水平，又能避免直接挑戰現有規則和威爾遜等人的反對，是個兩全其美的方案。
威爾遜牧師和霍華德交換了一個眼神，都從對方眼中看到了一絲意外和凝重。
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他們沒想到林承誌會提出如此刁鑽而自信的反擊。
直接反對考試？那顯得他們太不講道理，也坐實了他們是在刻意打壓。
霍華德先生沉吟片刻，臉上重新掛上笑容：“嗬嗬，年輕人有自信是好事。
既然林同學有如此決心，我們作為師長，自然應該給予機會。
我同意這個方案。”
威爾遜牧師見霍華德表態，也隻能陰沉著臉點了點頭。
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