“陛下文治之誌，是真冠蓋古今，我中華文盛將至頂也！”
文淵閣。
因為弘曆下旨開始編纂《四庫全書》，被召回京的紀曉嵐也就開始在文淵閣負責起此事來。而且，紀曉嵐這一天，還對同作為編纂官的王傑說起了對弘曆下旨編纂《四庫全書》的看法。弘曆確實有意進一步對全國的書籍再彙總一次，以更好的總結和保存中華文化，便提前啟動了編纂《四庫全書》的這項文化工程。
不過，弘曆這次沒打算刪毀書籍。
但如果對外開放，他是隻打算開放部分書籍的。
因為文化方麵有時候也不能太放任各種書籍文化流傳，否則誰也不知道，這會讓民族走向什麼歪路。準噶爾平定後，大清在軍事上就進入了休整期。
官兵都要重新進行訓練。
武器進行更新換代。
軍隊也要根據國際地緣關係的變化，以及國內形勢的變化，而重新調動。
後勤物資也要重新儲備。
特別是在晉商被大量處置後，負責大軍後勤運輸的新官商也要被重新招募和給其成長的機會。沒錯！
清廷在發動戰爭時，後勤都會外包給商賈。
如今清朝雖然已經有了鐵路運輸，但很多短途運輸和部分長途運輸還是要外包給商賈。
相比於讓官府負責後勤，這樣既節約成本也高效。
因為商賈往往會比官府更善於精打細算也更善於節約勞動力成本。
總之，在準噶爾平定後的幾年內，弘曆暫時還沒打算發動大的戰爭。
他現在的重心也就暫時放在了文治方麵。
而加強文治建設，也是為後麵進行更大規模的戰爭做準備。
推廣新式教育是一方麵，普及三年義務教育也是一方麵，下旨編纂《四庫全書》又是另一方麵。推廣新式教育和編纂《四庫全書》還好，由於他們不是直接針對老百姓的，往往不會讓政策在具體執行時走樣。
但普及三年義務教育不一樣。
因為不是所有的官員都會像劉墉一樣認真執行。
“大清文治要因此多強盛不重要，重要的是，這是一次讓我等大富的機會。”
且說，甘肅布政使兼理學政王亶望，在收到關於普及三年義務教育的旨意後，就產生了想借機斂財的想法。
他對弘曆在諭旨中的警告，也直接選擇性地忽視了。
這一天，他還笑著對甘肅巡撫勒爾謹說了這麼些話。
勒爾謹也是個愛財的，聽王亶望這麼說，來了興趣：“怎麼說？”
“我們先上疏以本地選薦學官不足為由，請旨開辦師範學堂！”
“然後，我們再讓那些想獲得功名的士人交錢，隻要他們交錢，就讓他們入學，進而獲得生員功名，如果他們能交更多的錢，就讓他們直接考試通過，當學官。”
“但我們不是真的開辦師範學堂，也不真的開辦社學，隻是把錢收上來後，再加上朝廷撥來的錢，讓上下都分了。”
“這樣，必能上上下下誰都不揭發此事，而我們也能賺得盆滿缽滿。”
王亶望說道。
勒爾謹神情上有些猶豫：“這樣會不會太膽了？”
王亶望擺了擺手：“這根本不算什麼大膽，陛下要效仿的是聖祖康熙爺，隻會南巡，而不會西巡的！”“即便西巡，陛下也西巡不到甘肅來，最多到西安。”
“所以，我們隻要把上上下下都打點好，陛下就永遠不知道甘肅這地方有沒有師範學堂，有沒有孩童真的在社學讀書。”
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“再說了，等交錢成為學官的人，去勒逼當地百姓交錢建起社學後，社學也就有了，還能讓這些學官再捐錢建師範學堂呢。”
“反正甘肅人不多，隻要我們跟這些願意交錢的富戶合作好，他們就能幫我們控製下麵的老百姓。”“陛下即便要抽調侍衛去一些地方暗查，也不會來甘肅這等窮鄉僻壤之地，隻會更關注湖廣、山東這些地方有沒有切實推行這類新政。”
王亶望這一番話讓勒爾謹心動不已：“那你這樣去做吧。”
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