在薄荷島的邦勞島上，有一處別具一格的溫泉度假勝地，名叫米提水療。那裡宛如一幅靜謐的森林畫卷，翠綠欲滴，恬靜中帶著一份奢華。雖然我還未曾親臨其境，但在網絡上一番搜索，已能窺見那份迷人的芳姿。
何雲早已抵達，悠然坐在海邊的涼亭裡，手中捧著一碗熱氣騰騰的海鮮粥。亭子結構與我們公園中的四方亭如出一轍，但規模宏大，雕梁畫棟，華麗得讓人難以移開視線。中央是一張長條木桌，兩側擺放著精致的藤製座椅，我們五人圍坐一圈。劉啟明和鄭會長坐在一邊，我和唐曼靠在另一側，笑語不斷。
這裡的菜肴，不得不說，明顯比“思廈館”的更勝一籌。在異國他鄉用餐，氣氛截然不同——沒有喧鬨和繁忙，取而代之的是海風輕拂、椰林婆娑、白沙純淨如雪。耳畔傳來海浪一波接一波的呢喃，伴隨著少女們穿著比基尼的笑聲和椰子樹的搖曳，仿佛整個世界都在輕聲細語中沉醉。
吃罷之後，何雲輕聲說：“你們可以在這裡聊聊天，我已經提前付了費。”話音剛落，鄭會長皺了皺眉，我心領神會——他似乎對這個安排略感不滿。這地方海浪聲太大，風也太猛，不太適合談話。
鄭會長皺著眉，略帶調侃地說道：“這地方更適合情侶啊。”何雲臉頰微微泛紅，慌忙答應：“那我去退掉。”鄭會長站起身，笑著拍拍他的肩膀：“還是回去喝杯茶吧，聽萬老師講故事，才有人趣。”
於是，我們乘船返回，電瓶車又將我們送到碼頭，十多分鐘便抵達鄭會長的辦公室。這次，何雲吸取了教訓，不再拖延，端出一壺綠茶，優雅地一飲而儘，然後悄然離開。
劉啟明關心未來的妻子，忍不住問：“萬老師，你覺得照片裡的那個女孩漂亮嗎？”我笑著說：“以骨骼結構來看，也可以用十二生肖給人命名。比如我們常說的‘蛇精臉’，就是指那種像蛇頭一樣的臉型——小巧的頭，巴掌大的臉，下巴尖尖的。雖然蛇不算美麗，但這種臉型在時尚圈非常吃香。許多藝術氣質十足的女生喜歡這種臉，性格多變，演戲時可以隨時展現喜怒哀樂。不過，偏偏這種女生虛榮心強，性格懶散些。”
唐曼聽了驚叫：“萬老師，你還能看相？”鄭會長和劉啟明對視一笑，似乎都被逗樂了。
我繼續調侃：“你未來的兒媳，骨骼屬馬。其實我知道，你不怎麼喜歡她，主要是因為她的臉略長。”說完，我笑著補充：“這正中你的心坎——臉長的女生，留長發反倒更合適。”
唐曼一臉疑惑：“萬老師，這你也懂？”鄭會長笑著說：“你隻知道萬老師的皮毛，他的知識幾乎無所不通。”她滿心期待：“那你再繼續分析一下，萬老師。”
我嘿嘿一笑：“臉長的女生，留長發會讓臉看起來更短一些。長發垂落可以修飾下巴兩側，減少臉部的線條感，視覺上形成一種‘縮短’的錯覺。就像主持人李紅的發型，側分長發既漂亮，又能修飾臉型，讓整體更有立體感。”
我又舉例：“生活中也有類似的原理，比如一個單位的研究生，學曆都很高。後來來了個博士，大家反倒覺得研究生的地位降低了。你懂我的意思嗎？”劉啟明點點頭：“果然挺有道理。”
隨即，我拿出手機，搜索“明星馬臉”的圖片，屏幕上刷出一大串明星的照片。我把手機放在茶幾上，眾人紛紛湊過來看。
我一一指著照片：“陳慧珊、馬臉，留長發；張鈞甯、馬臉，長發；佘詩曼、馬臉，長發；曾黎、馬臉，長發……都是留長發，但都非常漂亮，是不是？”大家紛紛點頭。
我又詢問劉啟明：“你未來的兒媳還不懂得打扮自己，要她紮丸子頭可不行。她得讓你兒子告訴她，要麼留長發，要麼就別瞎折騰。”他擔心：“年紀大了怎麼辦？頭發越變越少。”鄭會長打趣：“你是找老婆，還是讓你兒子找老婆？”眾人都笑了，尤其是唐曼，笑得最響。
最新小說章節盡在o o p . t w
。雅優和穩沉有更時輕年比她的歲十四十三，然果——看們他給示展，片照長年與輕年的她出調件軟用我”。人迷發越，味韻添更後年中，熟成趨漸型臉旦一，媳兒的來未你。息氣的祥慈厚溫出發散，滿飽加更得變巴下的們她，長增齡年著隨。人迷很也子女臉馬的長年，實其“：結總著笑我
”。及能人無質氣份那但，了變雖型臉，射四力魅舊依，歲十六了到，星明女些那看你。相的夫旺正真是才，朗開、氣大、韌堅“，說我”。格性的她重注更我但，要重然固貌外，啦然當“
。團一作笑都人眾”。話實說，我衍敷別“：饒不依不她”。貴大富大定必，助相人貴“：侃調著笑我”。唄瞧瞧我幫，準多析分的你“：說著笑她”。問會真？看你幫我要也你“：笑抹一出露思意好不我”？樣麼怎我看看我幫你，師老萬“：來過擠也曼唐
。快愉鬆輕得變子下一氛氣，合後仰前得笑都了聽家大”。’字個二十了講，相看你給師老萬‘：括概能便，字個二十用隻。相夫旺個是，媳兒的來未——明啟你訴告在是都實其，話些那的師老萬剛剛。書卷萬傳假，句一傳真，話句一“：結總著笑長會鄭
”。的到周挺得想你“：允應頭點長會鄭。業專得懂更，生醫是他為因，通溝獨單茲魯克和先他議建我。流交克魯克和便方也，望探能既，去出起一議提長會鄭，程行的天二第起談又家大，著接
。分部的”力壓指手“講本一著指，書的來借本兩那開翻，室議會的旁室公辦到來們我。身起明啟劉意示便，談交聲小長會鄭和曼唐到看我，時換轉題話
”。了好太“：應答著笑我”。法手些一教請你向想還我天明“：頭點他”。錯不果效，病治茲魯克幫法壓指用我“：說我”。觀直更絡經比位穴為因，點慢稍得學生學賓律菲，弟徒授教也我時平。了腦電入錄都來後，稿手是隻那，係關沒“：說他
