全大局、還不違背朝廷新政的“台階”！
瞬間，一個圓滑老辣的想法在他腦中成形。
他再次抬手，示意全場安靜，臉上的怒容收斂，換上沉痛又不失威嚴的表情：
“爾等赤誠之心，本官豈能不知？憂心科舉公正，正是士子本分！”
先肯定對方的動機（哪怕是假的），穩住情緒。
“然，”他話鋒一轉，聲如洪鐘，“朝廷開女子恩科，乃陛下金口玉言，昭告天下！此乃國策，豈容置疑？！
爾等在此喧嘩罷考，非但於事無補，更是藐視朝廷，非議聖躬！此乃大不敬之罪！”
先扣下一頂“大不敬”的帽子，震懾住眾人。
接著他給出了一個看似妥協、實則將壓力巧妙轉移的方案：
“爾等既然憂心女子才學不足，恐濫竽充數，有礙觀瞻……好！
本官便在此立一規矩——”
他目光掃視全場：
“凡應試者，其試卷糊名後，皆由本官與諸位同考官親自複核，標準從嚴！
若其才學果真不堪，絕不錄用！
然，若其文章確實出眾，合乎法度，那麼……
誰敢再有非議，便是質疑本官與朝廷取士之公！
本官定當具本參奏，治他一個擾亂科場、蔑視朝廷之罪！”
“至於爾等……”他看向那些鬨事的考生，
“是此刻罷考，自絕前程，還是繼續完成考試，憑真才實學與天下士子一較高下，爾等自行抉擇！”
一番話，軟硬兼施，滴水不漏。
硬的一手，抬出皇帝和朝廷，用“大不敬”和“擾亂科場”的罪名進行威懾。
軟的一手，給出“所有試卷從嚴複核”的承諾，給了鬨事者一個台階下，好似他們的“抗議”真的起到了作用。
轉移矛盾，將是否罷考的選擇權拋回給考生個人，分化了鬨事群體。
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保全政績，最大限度地挽留了考生，避免了大規模罷考的尷尬。
果然，這番話一出，那些鬨得最凶的考生也遲疑了。
罷考的成本太高，而主考官也做出了“讓步”（儘管是名義上的），再鬨下去，恐怕真要吃官司。
騷動漸漸平息下來，雖然不滿的種子已然埋下，但至少表麵的秩序得以維持。
收卷工作得以繼續進行。
沈章暗歎這主考果然是久經宦海之人，瞬息之間便能權衡利弊，
拿出一個看似能安撫各方、實則將核心矛盾暫且壓下的方案。
這般拿捏人心，平衡局麵之謀略，當真讓人歎為觀止。
歎完便是冷笑。
主考官看似公正的“從嚴複核”，實則內裡如何操作，標準如何界定，誰又得知？
這不過是危機之下的緩兵之計。
她可以預見，待到放榜之時，若她沈章之名果真高懸，
那些今日鬨事未成、心懷不甘之人，
依舊會拿此事大做文章，攻擊主考官“名為從嚴，實為偏袒”，
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