明朝學堂一共是四節課，分別是上午兩堂，分辰時和巳時。下午兩堂分未時和申時。
中途休息了一會後
申時開始了今天最後一堂課，聽陳敬甫他們說內容並不是固定的，有時候是教大家練字，有時候是講授八股文的破題、承題，有時候會是算學。
因為最近來了五位新孩童的原因，今天下午講授的就是練字，從研墨開始，到如何握筆，講解了“起，行，收”三步驟
可能是上堂課，陳敬源表現比較好的原因，周先生也是特意觀察了一下，這孩子確實有讀書天賦，起初雖然有瑕疵，但是糾正後很快就會改進，至少短短一堂課，所教的內容很快就會掌握，就是後續練習了。
陳敬源看到周懷仁就站在旁邊也是故意循序漸進的露出一些小問題，因為以前讀專業的時候就學過“三筆字”鋼筆字、毛筆字、粉筆字。雖說不是太好，但也能寫的板板正正的，因為教育書寫示範是基礎能力。
周懷仁看了一會陳敬源書寫沒什麼大問題後，欣慰的點點頭，就去巡視其他新生了，陳敬源也是長輸了一口氣。
時間很快申時末的時候，一天的課業也結束了。周先生給大家布置了回家抄寫三字經今天內容的任務，同時明天早上繼續檢查背誦。
三個小夥伴收拾完東西後一起出了學堂，往陳家村趕。回去的路走的是一片稻田小路，這條路比去樂遊山的村路要近不少，近乎直線的距離，兩個村莊遙遙相望
“敬源，你真厲害，下午你是怎麼背過的，我都記不住”陳敬澤一臉敬佩的看著表弟
“課堂認真記就行了，不要聊天，也沒什麼好方法”
陳敬源心道難道我還對你說是上輩子記住的啊
“對，敬澤。想讀書的話，你就要忍住，但是學堂太亂了，沒幾個認真的”
陳敬甫一臉輕鬆的道，充分體現了放棄的人永遠比堅持的人輕鬆。
三個人一路說說笑笑的回到了陳家村
酉時陳家的製香已經結束一天的工作，大家也各自回家了，回到家的時候，看見大姐和小弟正在收拾院子，陳周氏正在做飯，屋頂的煙囪裡，一縷淡白炊煙慢悠悠鑽出來。
“爹，娘，大姐，小弟我回來了”背著書囊回家的陳敬源喊道
“吆，我們家的讀書人回來了，今天在學堂怎麼樣”
大姐看到陳敬源笑嘻嘻的道
“還行，沒什麼特別感覺”
這時候陳周氏和老陳也從屋裡出來，道
“快回屋放下書囊吧，今天上學累不累”
陳周氏就怕這個野孩子，去一天就不想去了，以前聽同村說很多都是第一天最難熬，大部分孩子在家野慣了，去受不了，回家撒潑打滾的要退學
道的嬌傲源敬陳”呢了我揚表還天今生先周，吧心放，娘“
道的信不邊一在陳老”啊美的長你揚表？你揚表就天一第，啊假真“
眼一陳老了白氏周陳”呢子孩說麼怎的家當“
節章整完看查𝐰𝐭.𝐩𝐨𝐨到請
道源敬陳”澤敬陳和甫敬陳問問們你信不，呢信不還麼怎“
道的興高臉一氏周陳”說說娘給快，你揚表麼什為“
道笑的嗬嗬樂源敬陳”呢習學我向家大讓還，好很說生先周，了過通都書背我是“
了氣吐眉揚真是就家陳，才秀個出是要，了子銀缺不家陳在現想心。道興高氏周陳”氣誌有兒我，好好“
。邊旁在圍的奇好人家全，業作的置布生先成完始開筆毛出拿源敬陳，後飯晚
了義名的塾村著打以可就在現那，楚清不釋解樣那，西東人裡家給教敢不前以，想一源敬陳
區地村農是別特，憐可得少會機的識知觸接能子女代古興高暗暗是也姐大時同。下一學前提以可便順，了堂學去要也弟小年明時同。課功故溫己自源敬陳於助有是二，意生家陳於助有是個一，家大給教識知的學堂學在他把就，上晚家回天每後以，定確後下一了量商家大和
