msp;即弱化實驗，強調理論推導。
課程定位為數學家的物理望遠鏡。
下午。
徐銘和大家來到理教大階梯教室上課，沒等助教走進走上講台，就已經拿出基礎物理學上冊教材學習研究。
大一階段上學期，物理主要是力學，分為質點動力學守恒定律等。
因對應常微分方程定性理論，群論基礎等數學工具。
徐銘掌握起來非常簡單，稱得上降維打擊。
——
【經過努力學習，你的[物理]水平提升了，獲得經驗值7點。】
【經過……】
李由是物理學院唐教授的博士生，發表過SCI論文並參與院裏的科研項目。
這次作為助教給數院新生講物理學基礎，自己可以說是胸有成竹。
儘管聽師兄弟們講，數院學生經常用數學方法，非常規去解物理大題，導致習題課上助教常常崩潰，不過他並不擔心這種事情的發生。
畢竟那些情況都來自高年級，新生是比較穩當的。
“大家好。”
“從今天起由我給你們講物理學基礎，平時大家可以喊我李師兄。”
“我對你們的要求很簡單，期中考試不要掛科。”
講台上。
李由麵向黑板寫出自己的名字，留下電話號碼，整個人簡直意氣風發。
而事實證明，他這個物理學院博士，確實很有實力。
隨著課程正式開始，很快便讓教室內同學沉浸，把分析力學中模塊講的非常透徹。
但在大家認真聽講時，徐銘卻屬於例外。
依舊快速翻動教材。
沒辦法。
誰讓他的學習效率太快，根本沒辦法跟助教的進度。
當下課鈴聲打響，徐銘停下看書動作，赫然發現麵板物理學科經驗值同樣快要過半。
【物理：lv1（241/500）】
“果然數學才是基礎，隨著數學水平的提高，再學習物理簡直事半功倍。”
心中正暗自盤算，旁邊突然傳來室友倪明傑的聲音。
“假期哥幾個有什麽打算？”
由於下節緊接著物理習題課，且在同個教室，此時大家除去上廁所外，很多人都是坐在那閒聊。
儘管這才第一周上課，卻已經是九月底。
距離國慶七天假期沒剩多久。
對於大學生來說，絕對是個值得，好好規劃的時間。
然而倪明傑的話音落下後，現場陷入一陣沉默，頓了十多秒才聽蔣旭應聲。
“假期結束很快就是期中考試了，我們學習小組約好共同補習備戰考試，估計是沒法和你們出去玩。”
身為競賽保送生，蔣旭雖然不得不承認，自己的數學天賦不如徐銘，但也絕對不允許自己的必修課程掛科。
況且每學期的期中期末考試成績，還屬於比較重要的考察目標。
以後無論保研考研，都會起到影響。
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