心應手了。”
“本質是把物理問題，轉化為勒貝格測度性質應用。”
徐銘本就詳細研究過證明方法，眼下認真聽著李由講解突然有種豁然開朗的感覺。
不在拘泥於實變函數工具，想到另外一種思路。
“李師兄我懂了。”
下意識回應句，從對方手中接過水筆，快速在空白草稿紙上解答。
使用拉格朗日乘子法處理約束條件，繼而推導公式證明不等式極值性。
“懂了？”李由有些失神的望著。
如果說他剛才僅是驚訝徐銘的學習進度，那此刻看到全新證明步驟，則徹底被其展現出來的天賦折服，終於知道對方為何進展如此快。
待成功驗證此答案後，神情無比認真的，看向徐銘拋出一個新問題。
“徐銘。”
“以後有沒有興趣來物院讀研，相信我的導師唐教授肯定會很重視你。”
徐銘思路打開後，注意力正被麵板，浮現出的新經驗值提示吸引。
——
【經過努力學習，你的[物理]水平提升了，獲得經驗值7點。】
【經過……】
w t . p o o在盡節章說小新最
。度態的己自明表實如神過回即隨，下了怔暫短，話句這到聽地忽;psme&;psme&
”。耕深中域領學數在想是還時暫我“;psme&;psme&
。人放會不也院數怕隻賦天的銘徐以，白明也卻裏心，憾遺些有管儘由李言聞;psme&;psme&
。答解題例的似類才剛和找尋並，材教理物計統學力熱究研續繼鐵打熱趁，上位座到回銘徐來下接;psme&;psme&
。需所級升到達於終，驗經科學理物的得獲所，時響打聲鈴課下待;psme&;psme&
)完章本(;psme&;psme&
