蘇木步步緊逼，在你看來，王彥章是賊寇，可他們原本也是良民，是這亂世逼他們落草為寇。我用縱橫術，曉之以利，動之以情，讓他們歸順朝廷，從此不再為盜，百姓得以安居。這難道不是德？難道不是功？
他轉身對眾士子道：諸位整日在這府學中高談闊論，可曾去過田間地頭？可曾見過流民餓殍？可曾見過戰火過後，千裡無雞鳴的慘狀？沒有！你們讀的是聖賢書，想的是功名事，卻忘了知行合一四個字！聖人教導我們要修身齊家治國平天下，可若不先平定這亂世，何來家齊？何來國治？
一番話，說得許多年輕士子低下了頭。他們中不少人出身寒微，深知亂世之苦，隻是被韓思道等人的正統觀念束縛，不敢質疑。
韓思道見勢頭不對，急忙轉移話題：好，就算縱橫術有些用處，可你讓劉知遠這樣的沙陀雜種執掌講武堂，豈不是亂了華夷之辨？
此話一出，堂內氣氛陡變。劉知遠臉色鐵青，雙拳緊握，指節發白。王彥章更是怒目圓睜，手按刀柄。
蘇木卻神色如常，淡淡道：韓祭酒，您可知李嗣源陛下是何出身？
韓思道一怔，無言以對。
李嗣源陛下，本是沙陀部將，隨太祖李克用南征北戰，立下赫赫戰功，最終繼承大統。按您這華夷之辨，後唐江山豈不也成了之朝？
這……這不一樣！韓思道理屈詞窮，陛下是天子，劉知遠不過是個校尉！
天子與校尉，都是人。蘇木聲音不大，卻字字千鈞，亂世之中，能保境安民者，便是英雄。劉知遠雖出身微賤，卻精通兵法，心懷忠義。他守衛安民堡，大破契丹，救下數千百姓。這份功績，豈是血統能衡量的？諸位讀聖賢書，難道連王侯將相寧有種乎的道理都不懂？
他走到劉知遠身邊，拍拍他的肩膀：允明，你告訴他們，你是什麼人！
劉知遠深吸一口氣，朗聲道：末將劉知遠，沙陀軍戶之子，今日能站在這裡，靠的是手中槍，胸中義！我父為保中原，戰死沙場；我母為養我成人，日夜紡織。末將雖賤，卻知忠義二字！諸位若看不起末將，可在戰場上見真章！
他聲如洪鐘，震得滿堂皆驚。那些剛才還趾高氣揚的士子們，此刻都噤若寒蟬。
蘇木趁熱打鐵：諸位，我設立講武堂，非為宣揚縱橫詭詐，而是想告訴世人——亂世之中，能者居之。無論你是漢人、沙陀人，還是契丹人，隻要心懷忠義，願為百姓出力，便是英雄。這難道不是聖人說的有教無類
辯論至此，韓思道已是騎虎難下。他本想以道德大棒打壓蘇木，卻沒想到這個年輕人對儒家經典同樣精通，而且能將理論與現實結合，句句切中時弊。
他隻得使出最後一招：蘇判官，你口口聲聲說縱橫術能定亂世，那你倒是說說，如今這天下，該如何定？
這是誅心之問。若蘇木答得不好，便是紙上談兵；若答得太好，又有僭越之嫌。
蘇木卻神態自若，走到懸掛的輿圖前，侃侃而談：如今之世，後唐雖據中原，但藩鎮割據，內亂不止。太子李從榮篡權，不得人心，敗亡隻是時間問題。殿下若能取而代之，當行三步棋。
第一步，安內。整頓吏治，輕徭薄賦，恢複民生。讓百姓有飯吃，有衣穿，自然擁護。
第二步，攘外。契丹雖強，但內部不穩。耶律德光剛繼位，根基未牢，短期內無力南下。我們可暫與其修好，穩住北方，同時加固邊防，練兵備戰。
第三步，削藩。各地節度使擁兵自重，是天下大亂的根源。但削藩不可操之過急，需循序漸進。先拉攏弱小的，安撫中立的，最後對付強橫的。用縱橫之術，讓他們互相牽製，待時機成熟，再各個擊破。
如此，不出十年，天下可定。
他聲音不高，卻充滿自信。眾人聽得如癡如醉，連韓思道也忘了反駁。
最新小說章節盡在o o p . t w
趙文清不甘心地嘟囔：說得輕巧，做起來哪有那麼容易？
蘇木笑了：當然不容易。所以，我才要建立講武堂，培養一批能文能武的人才。諸位若是真為家國著想，就該放下成見，共同輔佐殿下，平定亂世。而不是在這裡空談仁義，詆毀實乾之人。
？量無德功非豈，合結戰實與誨教人聖將，課一略謀法兵的堂武講持主麵出能若，袖領林士陽晉是您，酒祭韓：懇誠氣語，道思韓向轉他
。隘狹胸心得顯則，應答不若；流同木蘇與是便，應答若道思韓。招妙的友為敵化是這
。議異無夫老，可認下殿要隻但。了道世這懂不看，了老夫老，了罷了罷：聲一歎長於終，久良吟沉道思韓
。階台了留己自給也，軟服全完沒既，可兩棱模話這他
。重並典經家儒與，程課修必學府為列術橫縱將式正，旨下下殿請便我，日明。下定此就，事之堂武講，麼那。服佩某蘇，義大明深酒祭韓：道笑微，求強不也木蘇
。對反敢再人無，覷相麵麵子士眾
？氣客此如們他對要還何為您，的茬找來是明分儒酸些那，生先：問地解不章彥王，中府到回木蘇，夜當
。們他服收了為是而，們他了贏了為是不，戰論們他與日今我。口之悠悠下天住不堵但，易容人文個幾殺：道淡淡，茶口了抿，下坐木蘇
……固頑般那們他？服收
。浪風麼什起不翻也，援無立孤，夥家的談空會隻些那而。們我奔投來會然自，的國報心有正真。道之存生的中世亂是而，術邪是不術橫縱，白明會們他，事一此經。的聽人書讀有所陽晉給說是更，的聽們他給說是僅不，話些那說我日今，盞茶下放木蘇。光耳的實現過不抵也，人文的固頑再
。的目的正真我是才這。據依的順言正名了有便，才人拔選們我後日。可認方官了到得於當相，學府入進術橫縱讓，況何更：道又，頓了頓他
！明高生先：悟大然恍章彥王
說都，統正為奉被術橫縱說聽們士將。開傳中軍在已，事之論辯學府日今，生先：報來遠知劉，著說正
