申城國子監,紅牆黛瓦,古柏參天。
這裡是大明讀書人心中的聖地,是天下文臣的搖籃,更是舊時代禮教與學問的最高象征。
數百年來,無數儒生皓首窮經,日夜苦讀四書五經,隻為一朝金榜題名,入朝為官,光宗耀祖。
可今日,國子監內氣氛卻異常壓抑,甚至透著一股山雨欲來的緊繃感。
殿內數十位鴻儒博士、文壇名宿、朝中文官重臣齊聚一堂,人人麵色凝重,低頭不語,空氣中仿佛凝固了一般。
因為當今聖上,洪武大帝陳善,親臨國子監。
陳善一身常服,腰束玉帶,麵容平靜,卻自有一股威加四海的氣勢,緩步走入大殿。
鄒普勝、張必先、張昶、劉伯溫、李善長等文武重臣緊隨其後,神色恭敬,不敢有半分怠慢。
“臣等,參見陛下!”
滿殿儒生齊齊躬身行禮,聲音整齊劃一。
“平身。”
陳善抬手,聲音不高,卻帶著一股不容置疑的威嚴,徑直走到大殿正中央的案前,目光緩緩掃過在場眾人。
這些人,皆是大明文壇的頂尖人物,飽讀詩書,學富五車,堅守孔孟之道,恪守舊製古法。
在舊時代的體係裡,他們是精英,是棟梁,是文明的傳承者。
可在陳善眼中,他們卻是阻礙大明邁向新時代的第一道壁壘。
想要讓大明真正走向強盛,走向日不落,想要培養出能造火器、能修鐵路、能治水利、能通四海的新式人才,就必須砸碎舊教育,重塑新文明。
“今日朕來國子監,不為別的,隻為一事。”
陳善開口,聲音清晰,傳遍大殿每一個角落。
“自朕登基以來,掃平天下,一統河山,百姓安居樂業,國庫日漸充盈,軍隊威震四方。
然,國之大計,在教育,在人才,在千秋萬代之根基。”
“舊科舉、舊學製,沿用百年,早已弊病叢生。
隻讀聖賢書,不通世事,不曉格物,不懂數算,不明地理,這樣的人才,不足以支撐我大明走向萬裡海疆,不足以支撐朕開創大明日不落之盛世!”
話音一落,滿殿嘩然。
“陛下!”
一位白發蒼蒼的老儒顫巍巍出列,拱手高聲道:
“孔孟之道,聖人之學,乃是立國之本,傳承千年,豈能輕言廢棄?
陛下此舉,恐動搖國本啊!”
“陛下,科舉取士,選拔英才,古已有之,若是更改,天下讀書人何去何從?”
“聖人之言,字字珠璣,乃是修身齊家治國平天下之根本,陛下萬萬不可擅改祖製!”
“若無經學立身,人心必亂,禮崩樂壞,大明危矣!”
一時間,勸諫之聲此起彼伏,情緒激動者,甚至熱淚盈眶,仿佛陳善要毀掉整個華夏文明一般。
劉伯溫、李善長等人站在一旁,沉默不語。
他們皆是飽學之士,心中對舊學製自然有感情,可他們更了解陳善。
這位陛下,一旦做出決定,便是神擋殺神,佛擋殺佛,絕無更改可能。
陳善麵色不變,靜靜聽著眾人喧鬨,待聲音漸漸平息,方才淡淡開口:
“朕問你們,何為學?”
“學,便是學聖人之道!”老儒立刻回答。
陳善搖頭,目光銳利如刀:
“錯。”
“知行合一,方為學。心外無物,心外無理,心即是理,方為道。”
一句話,如同驚雷,轟然炸響在大殿之上!
全場瞬間死寂!
所有儒生全都愣住了,目瞪口呆地看著陳善,臉上寫滿了震驚與茫然。
“心……心即是理?”
“知行合一?心外無物?”
“這……這是何道理?從未聽聞,從未聽聞啊!”
鄒普勝、張必先等人也是一臉錯愕,即便他們跟隨陳善已久,也從未聽過如此驚世駭俗、卻又隱隱直指大道的言論!
陳善負手而立,聲音沉穩,字字如鐘,緩緩闡釋:
。踐實為何,心本為何知不卻,文經誦背知隻,讀苦日終等爾“
”。行盲是乃,知不而行。知未是隻,行不而知
”。中之心吾在而,內之籍典在不,間之墨紙在不,道之人聖“
”。道正下天,道正心你;明光事萬,明光心你“
容內新最書本讀閱wt.poo往前請
”!才之國治的正真,人書讀的正真為可方,一合行知,道正行,知良致“
。學心明陽是便這
!上臉的層階夫大士明大個整了在砸,來出搬接直,年百兩近前提善陳被
。係體化僵學理朱程擊衝,下天掃橫便世出一,說學的想思放解最、覆顛最、撼震最代明是就本,學心的明陽王
!倍千倍百止何,力威其,出道口親子天龍真位這善陳由今如
!塌倒然轟,基根問學的年十數持堅往以,碎崩觀三得覺隻,抖顫身渾,白慘色臉們儒老內殿
!駭驚是越中心們他,品細是越可
!縛束化僵之學理朱程超遠,道大指直,璣珠字字,言所下陛得覺越,磨琢越
”……知良致……一合行知……理是即心“
!熱狂比無得變後最,朗開然豁到再,驚震到,茫迷從神眼,語自喃喃生儒有
”!啊言之人聖……是這下陛……下陛“
”!處此在竟,道之問學來原!呐天“
”!醒點言一下陛如不竟,年十數書讀等我“
:畏敬的心內自發著帶音聲,拜一身躬,縮驟孔瞳溫伯劉
”!年千下天先領將,想思明大!變大之為將必,風文下天,出一學此……下陛“
”!服拜……臣“:揖一深深也長善李
!層階夫大士明大個整了服征,上源根想思從,線防理心的生儒舊了穿擊底徹,學心明陽以便善陳,話句幾僅僅
。術之王帝是便這
。製其立再,心其破先