你記得這些孩子每個人的名字嗎？”
“記得。”陸乘風毫不猶豫，“二十三個孩子，每個人的名字、年紀、性格、長處、短處，我都記得。小虎六歲，聰明但膽子小；二妞七歲，手巧但愛哭；大壯九歲，力氣大但脾氣急；小梅八歲，愛讀書但身體弱……”
他一口氣說了十幾個，每個都說得很準。
我看著這個少年，心中感慨。他才十六歲，自己還是個孩子，卻要照顧這麼多更小的孩子。而且照顧得這麼好，這麼用心。
“先生，白大夫，”陸乘風放下茶杯，認真地說，“我……我有個想法。”
“什麼想法？”李蓮花問。
“我想……把別院分成兩部分。”陸乘風從懷裡掏出張紙，上麵畫著規劃圖，“一部分還是醫藥交流，給人看病，研究醫術。另一部分，我想正式辦個學堂，專門收留、教育這些無家可歸的孩子。就像我們在臨安的學堂那樣，教他們讀書認字，也教他們些手藝，將來能自食其力。”
規劃圖畫得很仔細。醫藥區、教學區、生活區、農作區，分得清清楚楚。連哪裡蓋房子，哪裡開菜地，哪裡挖水井，都標得明白。
“這需要不少錢吧？”我看了看圖。
“錢的問題，我想過了。”陸乘風顯然早有準備，“我們可以擴大藥圃，種些值錢的藥材，賣給藥鋪。也可以接些治病救人的活，收些診金。另外……”他頓了頓，“黃島主臨走前，留下一筆錢，說是感謝白大夫救了夫人。這筆錢，足夠蓋房子、請先生、買書本，支撐學堂半年的開銷。”
“你動用了那筆錢？”李蓮花問。
“沒有。”陸乘風搖頭，“那筆錢我一直封存著，沒動過。我想的是，如果先生和白大夫同意辦學堂，才用那筆錢作為啟動資金。如果不同意，就原封不動地還回去。”
他考慮得很周全，既想到了理想，也顧及了現實。
李蓮花看著陸乘風，眼中露出欣慰：“你想得很周全。那就去做吧。”
“真的？”陸乘風眼睛一亮，“先生同意？”
“同意。”李蓮花拍拍他的肩，“乘風，這個學堂，就交給你了。你是第一任山長。”
“我？”陸乘風愣住了，“我……我能行嗎？我才十六歲，又沒讀過多少書……”
“你能行。”我接過話，“這幾個月，你把別院管得很好，把孩子們教得很好。我們都看在眼裡。學堂交給你，我們放心。”
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陸乘風眼圈紅了，嘴唇動了動，想說什麼，但最終隻是用力點頭：“我一定不負先生和白大夫的期望！”
三、
學堂的事，陸乘風說乾就乾。
第二天一早，他就召集所有人——二十三個孩子，周大娘，陳先生，還有幾個能乾活的大孩子。
“從今天起，我們要蓋新房子，建新學堂。”陸乘風站在院中的石階上，聲音不大，但很清晰，“新學堂叫‘知行堂’，取‘知行合一’之意。不僅要教大家讀書認字，還要教大家做事做人。將來，大家學成了，要幫助至少三個像你們一樣的孩子。能做到嗎？”
“能！”孩子們齊聲回答，聲音稚嫩而堅定。
“好。”陸乘風笑了，“那我們開始吧。”
他拿出規劃圖，給大家分派任務。大壯帶著幾個年紀大的男孩，去山裡砍竹子、伐木頭。二妞帶著女孩們，幫忙做飯、送水。陳先生負責教課，周大娘負責後勤。每個人，連最小的孩子，都有事做。
陸乘風自己也忙。他腿腳不便，不能乾重活，就負責規劃、協調、記賬。哪裡缺材料了，他去買；哪裡出問題了，他去解決；誰累了，他去鼓勵；誰偷懶了，他去督促。
李蓮花和我沒有插手，隻在旁邊看著。我們想看看，這個少年到底能做到什麼程度。
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