是一大筆開銷。如今雖有些進項，但流動資金……真是捉襟見肘。”她自嘲地笑了笑，“有時想想也覺荒謬，旁人眼中，我掌著‘流雲幫’偌大家業，又與海貿利益攸關，即便不是富可敵國，也該是金山銀山堆著。可實際上，錢到用時方恨少，恨不得一個銅板掰成兩半花。”
沈清韻不禁莞爾：“殿下這‘哭窮’，若讓那些真為柴米發愁的百姓聽了，怕是要哭笑不得。不過，”她神色轉為認真，“殿下所言確是實情。家大業大，開銷也大，更要精打細算。況且，辦學之事，若事事都要殿下親自投錢、親自管理，縱有金山銀山，也難支撐全國。就算有錢，我們又有多少精力，去管成百上千所學堂的瑣事？”
明璃抬眼看向她：“你有想法？”
沈清韻點點頭，目光在燭火下顯得格外明亮：“我在想，或許我們一開始的思路，就有些偏差。工匠技術學堂，為何一定要是官立的、公益的？為何不能……讓它自己養活自己，甚至產生利潤？”
明璃微微一怔：“營利？學堂如何營利？”
“就像我在……在我所知的那個世界見過的‘職業技術學校’。”沈清韻斟酌著用詞，“它們並非官府全權包辦，而是麵向市場，自負盈虧。人們花錢來學手藝，學成後能找到更好的活計，賺更多的錢。辦學的人，通過收取合理的學費來維持運轉、聘請教師、改善條件，甚至有所盈餘，用於擴大規模、提升教學。這是一個……良性循環。”
她見明璃聽得專注，繼續深入：“我們不需要，也不可能包辦天下所有的工匠學堂。我們需要做的，是帶頭做出一個成功的樣板，證明這條路可行，有利可圖，且於國於民大有裨益。然後，製定規則，加以引導和規範。市場……民間自有的力量，看到有利可圖，自然會有人效仿、投資。富商大賈、退休的官員、乃至有遠見的世家，都可能成為辦學的力量。朝廷要做的，是鼓勵、是監督、是提供政策便利，比如承認其頒發的技藝等級文憑，在官府工程招標、匠戶選拔時予以優先考慮等等。”
明璃眼中漸漸亮起光芒，身體微微前傾：“細說。”
沈清韻精神一振，知道明璃來了興趣，便將連日來反複思量的規劃娓娓道來：“我們可以先設立一種新型的工匠學堂，定位便是‘非公益性官學’，而是‘官督商辦’或‘官倡民辦’的教育機構。其核心在於分層、分級、與市場緊密對接。”
“首先，課程設置必須分層設計，兼顧‘技’與‘理’，滿足不同需求。”她掰著手指細數，“最基礎的，是‘短期速成班’。針對市場急需的具體工種開設，比如紡織機械的日常維修、海船帆纜的保養與更換、新式複式記賬法、基礎土地測繪等。周期短，數月即可結業，目標明確，就是快速培養市場急需的熟練工、匠人。這類班次學費相對較低，但需求量大，是學堂主要的學費來源和影響力基礎。”
“其次，是‘長期深造班’。學製一至兩年。不僅教授具體操作技術，更關鍵的是，必須加入‘數算與識圖’、基礎格物原理——比如杠杆省力、浮力應用、簡單機械傳動，還有材料基礎，像不同木材的特性、常見金屬的優劣等。這區別於傳統師徒間‘隻可意會不可言傳’的經驗傳授，是要培養能‘知其所以然’的工匠，甚至是未來的‘技正’、‘匠師’。這是改變‘工匠之術’輕視理論痼疾的關鍵，也是為我們未來儲備能夠創新、改進工藝的骨乾。”
“更高一層，可設‘高級研修班’。不定期舉辦，邀請天工院的大匠、工部有經驗的退休官員、甚至……”她笑了笑，“我也可以去講幾堂課，傳授一些行業前沿的思考，比如玻璃工藝的改進方向、火藥配方的安全改良思路、簡易機械的設計原理等。收取高額學費，麵向工坊主、大匠、有誌於此的富家子弟。這既能提升學堂的檔次和影響力，也能吸引頂尖人才，甚至從中發現可造之材。”
明璃聽得入神，忍不住插言：“與天工院、工部作坊乃至民間大工坊的合作呢？”
“這正是關鍵一環。”沈清韻讚許地點頭，“學堂必須與這些地方簽訂‘人才輸送協議’。我們培養的學員，經考核合格，優先推薦給他們。對於工坊來說，這省去了自己培養生手的時間和成本，得到了即戰力；對於學員來說，學成即有去處，前途光明；對於學堂，則是信譽和吸引力的保證。有了穩定的就業出口，不愁沒人來學。”
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