課間休息時，學生們圍上去提問，大多是關於課程內容。江辰風耐心地等待著，直到人群散去，他才走上前去。
“李教授，您好。”他儘量讓自己的語氣聽起來像一個好學的大學生，“您剛才講到大型工程的環境倫理困境，我深受啟發。我最近對‘跨江大橋’這類項目的環評流程很感興趣，特別是關於數據核實和公眾監督方麵，不知道您能不能推薦一些相關的資料或者案例？”
他刻意提到了“跨江大橋”，並仔細觀察著李牧的反應。
果然，李牧教授在聽到這四個字時，眼神瞬間閃爍了一下，拿著水杯的手指微微收緊。他推了推眼鏡，語氣變得疏離而官方：“關於具體項目的環評，涉及商業機密和官方流程，我不便過多評論。相關資料你可以去圖書館查閱相關的法規和學術論文。”
標準的回避說辭。
“我明白。”江辰風沒有氣餒，反而壓低了些聲音，語氣變得更加誠懇，“教授，我無意探聽機密。我隻是聽說，在類似的項目中，有時會因為各種原因，導致一些重要的環境風險被低估或忽略，而敢於指出問題的專家，往往會承受不小的壓力……”
他的話點到為止，但意思已經非常明確。
李牧教授的臉色微微變了一下，他深深地看了江辰風一眼，目光中帶著審視和警惕。“同學，你是哪個係的？我以前好像沒見過你。”
“我是外校過來交流的，對環境倫理很感興趣。”江辰風麵不改色地撒了個謊。
李牧教授沉默了幾秒，似乎在權衡著什麼。最終，他搖了搖頭，語氣帶著一絲不易察覺的疲憊和無奈：“同學，做好學術研究就好，有些事情，知道得太多未必是好事。抱歉，我下節課要開始了。”
說完，他不再給江辰風說話的機會，轉身走向講台。
第一次接觸，失敗了。李牧教授的警惕性很高，或者說，他承受的壓力讓他不敢與任何陌生人談論這個話題。
江辰風沒有糾纏，默默地退出了教室。走在南州大學梧桐樹夾道的校道上，他並沒有感到氣餒。李牧的反應，恰恰印證了環評這件事確有隱情，而且水很深。
他需要另辟蹊徑。
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