有好處。而隻能作為數學計算的計算器與我而言都無用。
早期計算機的輸入媒介]輸入是每個程序都要通過打孔紙帶[用穿孔表示二進製數據的紙質長帶，調試程序更是需要極大的耐心和細心。
誌強，你能教我英語嗎？第二天我就找到英語專業的張誌強，計算機領域最前沿的研究都在美國，我想直接閱讀英文資料。
張誌強驚訝地看著我：你現在同時學英語和計算機吃得消嗎？你的課程已經很重了。
時間就像海綿裡的水，擠一擠總會有的。我引用了一句這個時代的名言，為了掌握最先進的知識，值得。
於是我的學習計劃中又增加了英語課程。每天清晨，在清華園的小樹林裡，你都能看到我背誦英語單詞的身影。我從基礎的專業詞彙開始學習：algorithm（算法）、programming（編程）、circuit（電路）...每個單詞都認真標注音標和中文釋義。晚上，我會花一個小時閱讀英文技術文獻，雖然速度很慢，但收獲很大。
在這個過程中，我特別注重收集與美國計算機技術相關的信息。在圖書館的外文期刊區，我發現了一些珍貴的資料：《IRETransactionsonElectronicComputers》、《CommunicationsoftheACM》等期刊。雖然這些期刊往往要晚半年才能到貨，但它們提供了寶貴的技術動態。
我注意到一個特別重要的趨勢：美國已經開始從晶體管計算機向集成電路計算機過渡。1958年，德州儀器的JackKilby發明了集成電路；1959年，仙童公司的RobertNoyce開發出單片集成電路技術。這些突破性的進展意味著計算機技術即將迎來革命性的飛躍。
在《脈衝技術》課程中，陳教授深入講解了數字電路的基礎知識。脈衝電路是計算機的神經係統，他這樣比喻，我們需要掌握各種觸發器和計數器的原理。他詳細講解了RC電路[由電阻和電容組成的電路，用於產生時間延遲]的工作原理，以及如何利用電子管構建基本邏輯門。
記得有一節課特別令人難忘。陳教授帶來了一些實際的電子管和磁芯存儲器實物。這是磁芯存儲器，他小心翼翼地拿著一個指甲蓋大小的磁性圓環，每個磁芯可以存儲一個比特的信息，這是我們目前最先進的存儲技術。
我舉手提問：教授，將來有沒有可能用半導體材料來製作存儲器？比如矽？
陳教授驚訝地看著我：理論上可行，但現在的技術還達不到。你怎麼會想到這個？
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隻是一些不成熟的想法。我含糊其辭，內心卻波濤洶湧——半導體時代即將來臨，而我現在正站在這個曆史轉折點上。課後，我特意留下來向陳教授請教更多關於半導體技術的問題。他雖然覺得我的想法很大膽，但還是耐心地解釋了半導體材料的基本特性，以及pn結[半導體中p型區和n型區交界形成的結構，具有整流特性]的工作原理。
晚上在宿舍，我在日記本上悄悄記錄著對未來技術發展的預測：集成電路、個人計算機、互聯網...我特別詳細地記錄了摩爾定律[集成電路上可容納的晶體管數量每18-24個月增加一倍的規律]的概念，雖然這個定律要到1965年才被正式提出。我還畫了一些簡單的示意圖，說明如何通過光刻技術[利用光學方法在矽片上製作微小圖形]製造集成電路。
學習之餘，我保持著與王波和張天利的定期通信。在給他們的信中，我詳細描述了計算機專業的學習情況：
親愛的王波、天利：
你們好！在清華的學習生活很充實，但也很想念我們在村裡的日子。最近我們開始學習《數字計算機概論》，這是一種很先進的科學技術。我們學校有一台紅旗-555型計算機，雖然它每秒隻能運算30次，但已經能夠解決很多複雜的數學問題。
學習計算機需要很多數學知識，特別是布爾代數[一種用於描述邏輯關係的數學體係，由喬治·布爾發明]，這是一種用0和1表示真假值的代數係統。我們還要學習電路原理，了解電子管如何通過控製電流來實現邏輯運算。
有時候會覺得學習很吃力，因為很多東西都是前所未有的。但我們教授說，計算機是未來的發展方向，掌握這項技術對國家建設很重要。我會繼續努力學習的。
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