方運特招入內院、享核心待遇的消息，如野火般傳遍州文院。
內院天才雲集，關係盤根錯節，一個舉人境“空降”而來，立時激起千層浪。
“豈有此理！簡直是豈有此理！”
“免考直入！核心待遇！資源上浮五成！他方運算什麼東西？一個從天南府那窮鄉僻壤來的舉人初期！”
“哼，不過是走了狗屎運，作出了一首鎮國詩，碰巧救了趙冰瀾罷了！這等機緣巧合之事，豈能當作常態？院主竟如此偏袒，將院規置於何地？”
“就是！我等哪個不是曆經層層選拔，在州試府試中拚殺出來，積攢了無數功績，才勉強換得些許資源閱覽秘傳？他倒好，一來就能隨意翻閱核心孤本？這公平嗎？”
“看他能得意幾時！內院藏龍臥虎，可不是外院那般兒戲。他一個舉人初期，就算詩才通天，在這進士遍地的內院，寸步難行！”
首堂經義大課，授課博士乃是內院出了名的老古板嚴墨博士。
他學問精深，已是翰林巔峰，但為人刻板，最重資曆與規矩，對“走後門”、“破格提拔”之事向來深惡痛絕。
方運的“空降”，早已觸及其逆鱗。
方運一襲青衫，舉人初期的修為在滿堂進士境的氣息中，顯得格外“紮眼”。
他甫一進入，便感受到無數譏誚的目光。
“嘖，舉人初期？這就是那位詩成鎮國的‘天才’？修為如此低微，怕是連內院最基本的文氣威壓都承受不住吧？”
“哼，不過是僥幸作得一首好詩，走了蘇大儒的門路罷了。嚴博士最厭此等行徑，今日有他好看！”
“且看他如何出醜！內院的經義課，可不是靠吟詩作對就能蒙混過關的！”
嚴墨博士邁著方步走入講堂，麵色沉肅，在掠過方運時，眼裡閃過冷意。
“今日開講《春秋》微言大義。”
“在講正題前，老夫需考較一下諸生基礎，尤其是……新入院者，是否具備聽講此課的資格。”
“方運！”
他目光鎖定方運，見對方依舊安坐，心中冷哼，語氣冰冷。
“方運！你既以詩名特招入內院，享核心待遇，想必經史子集，早已爛熟於胸，根基深厚，遠超同儕！”
“那老夫便考考你《春秋》根基！《鄭伯克段於鄢》，‘克’字當作何解？《公羊》《穀梁》二傳，對此釋義有何根本分歧？其分歧之源，關乎王道霸道之辨，你又作何見解？”
問題一個比一個尖銳，直指經學核心爭議！不僅考記憶，更考理解與思辨！別說新入院的舉人，就是許多進士境的老生，倉促之間也未必能答得周全深刻！
嚴墨毫不掩飾刁難之意：“限你二十息內，條分縷析，作答！”
全場氣氛繃緊。
“二十息！”
“這麼短時間？還要條分縷析？這分明是故意為難！”
“《公》《穀》之爭乃是千年公案，豈是二十息能說清的？”
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“完了，方運怕是要栽了！嚴師這是鐵了心要給他個下馬威啊！”
“嚴師垂詢，學生試為解答。”方運開口，“《鄭伯克段於鄢》之‘克’字，曆來注疏，多有分歧。然究其本義，乃‘勝’、‘殺’之意，此乃基石。”
“然《春秋》筆法，微言大義。左氏傳曰‘如二君，故曰克’，意在強調鄭伯與共叔段兄弟鬩牆，如同兩國之君相戰，敘事中已含貶斥。公羊高則直指‘克之者何？殺之也’，更顯其骨肉相殘之酷烈。穀梁赤之論，亦重在斥其失卻兄弟人倫。”
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