第10章 精雕細琢,固若金湯

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十一月十九日的晨光穿透薄霧,將夜雨洗淨的雨花台陣地照得格外清晰。泥土還帶著濕潤,踩上去發出輕微的噗嗤聲。朱赤站在新搭建的了望台上,舉著望遠鏡仔細觀察著陣地的每一處細節。經過六天不間斷的建設,這片土地已經發生了顯著變化,但他知道,距離真正的固若金湯,還有很長的路要走。

旅座,各團報告,主要防禦工事已完成七成。李韞珩拿著一疊報表走來,眼下帶著明顯的黑圈,反坦克壕已完成三裡,暗堡構築了二十三個,鐵絲網布設了五道。

朱赤放下望遠鏡,目光落在陣地後方新開辟的訓練場上。那裡,獵鷹小隊的成員正在進行第二輪實彈射擊訓練。不同於前幾日的急促,今天的訓練節奏明顯放緩,更注重精度和耐力。

傳令各團,從今天開始,實行精修製朱赤轉身對李韞珩說道,每個連隊每日隻需完成指定區域的工事精修,其餘時間全部用於戰術訓練和休整。

這個命令很快傳遍全軍。士兵們發現,今天的工作量明顯減少了,但要求卻更加嚴格。

在右翼陣地,程智親自帶著一個連的士兵,對已經挖好的反坦克壕進行精修。他們不是簡單地加深加寬,而是開始在壕溝內側挖掘貓耳洞,在溝底鋪設竹簽,在溝沿設置隱蔽的射擊孔。

這裡,再往下挖半尺。程智跳進壕溝,用手比劃著,要能讓弟兄們貓著腰快速移動。

團座,這都快趕上修房子了。一個老兵擦著汗笑道。

就是要比修房子還仔細!程智正色道,這工事可是要保命的!

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與此同時,在左翼陣地,張紹勳的工兵們正在進行更精細的死亡藝術創作。他們不再滿足於簡單地布設地雷,而是開始設計連環陷阱。一個老工兵正在演示他的新發明:將絆發雷與跳雷組合,一旦觸發,先是跳雷騰空爆炸,接著絆發雷在敵人臥倒時二次殺傷。

閻王套餐老工兵得意地向圍觀的士兵解釋,讓小鬼子嘗嘗什麼叫防不勝防。

更令人意外的是,今天陣地上來了幾個特殊的人。為首的是個穿著破爛長衫的中年人,戴著圓框眼鏡,身後跟著幾個同樣文弱的年輕人。

將軍,在下陳文遠,原鎮江中學教員。中年人向朱赤深深一揖,這些是我的學生。我們願投筆從戎,略儘綿薄之力。

朱赤打量著這個自薦的教書先生,注意到他手指上的墨漬和眼中堅定的光芒:陳先生,戰場凶險,你們這些讀書人......

將軍!陳文遠激動地打斷,國難當頭,何分文武?在下通曉日語,這些學生也都識字明理,或可協助文書、情報工作。

朱赤沉吟片刻。他確實急需懂日語的人才,而且部隊中的文書工作也確實需要人手。

朱赤當即決定,陳先生就留在參謀部,負責情報翻譯。學生們分配到各連隊擔任文書,同時負責教士兵們識字。

這個決定很快在部隊中傳開。起初,一些老兵對這些白麵書生不以為然,但很快就被他們的真誠打動。

在一個連隊的防炮洞裡,一個年輕學生正在教幾個老兵認字。他用木炭在木板上工整地寫下、、。

這個字念,勝利的勝。學生耐心地解釋,咱們在這裡打鬼子,就是為了最後的勝利。

一個滿臉皺紋的老兵笨拙地用手指比劃著,嘴裡念念有詞:勝......利......

另一個角落,陳文遠正在給軍官們講解簡單的日語。

『てっていせん』是撤退,『こうさん』是投降......陳文遠在黑板上寫下日文假名,戰場上聽到這些詞,就知道鬼子要跑了。

這些看似與戰鬥無關的教學,卻在潛移默化中提升著部隊的素質。識字讓士兵們能夠看懂簡單的命令和傳單,日語知識在偵察和審訊中發揮了作用。

午後,朱赤進行了一次全陣地巡視。與往日的快速檢查不同,今天他走得很慢,在每個火力點都停留很久。

在一個機槍陣地,他親自趴下測試射界。

往左偏兩度。朱赤對機槍手說,要完全覆蓋前麵那個土坎。

機槍手調整後,果然發現了一個之前忽略的盲區。

在一個迫擊炮位,他檢查了炮彈的存放。

炮彈箱不能直接放在地上,要墊高,防潮。朱赤指示道,每發炮彈都要檢查一遍,確保萬無一失。

甚至在一個炊事班的灶台前,他也駐足良久。

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