能零售櫃，根據周邊居民的日常消費習慣，精準配置商品，涵蓋生鮮、日用品等高頻需求品類。設置五個快閃餐飲亭，邀請當地特色小吃入駐，既能吸引人流，又能增加商業氛圍。再打造一個共享自習空間，配備高速網絡和舒適的學習環境，滿足周邊學生和上班族的學習需求。投入可控，三個月就能上線，上線後還能通過收集智能零售櫃的銷售數據、快閃餐飲亭的客流量以及共享自習空間的使用時長等數據，反哺後續開發。
他越想越覺得可行，手指不自覺敲了敲筆記本封麵。
這時，列車進站，燈光照亮隧道。他抬起頭，看見車窗映出自己的臉，平靜，但眼睛亮著。
他走進車廂，找了個靠門的位置坐下，把報告折好塞進背包夾層，紅筆擰緊蓋子，放回筆袋。
手機再次震動。
他以為是係統新提示，結果打開一看，是一條短信：
【您尾號8821的賬戶收到轉賬5000元，附言：講座酬金】
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他愣了一下。
這才想起來，昨天下午他臨時被校團委拉去給大二學生講“消費行為與空間布局”，說是校外講師請不來，讓他頂個場。當時沒當回事，講完就走了，連合同都沒簽。
現在錢到賬了，還寫著“酬金”。
他盯著那條短信看了兩秒，忽然笑了。
“係統給任務，學校給錢……這是雙份開工利是啊。”
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