吳校長 5872 字 7個月前

第760章 定義戰場

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”

“我是阿明,我看到走廊,走廊是直的……”

每一步,他們都用定義加固現實。但外部的崩潰壓力越來越大,老陳開辟的通道在顫抖,像是狂風中的燭光。

然後,在通道的儘頭,老陳最後的輪廓對他們微笑,豎起大拇指,然後徹底消失,化作無數光點,消散在空氣中。

“老陳!”小傑喊道。

“繼續走!不要停!”林默咬牙,“記住他!定義他!他是老陳,他是技工,他救了你們!”

“老陳是技工,他修通風係統,他喜歡豆沙包,他有隻狗叫大黃……”孩子們齊聲說,像是在念悼詞,又像是在用記憶為逝者樹立紀念碑。

光點重新凝聚,不是重新變成老陳,而是變成了一條光之路,指引他們走向安全區域。

他們衝出了崩潰區。

一離開那個區域,世界的扭曲感瞬間消失。色彩恢複正常,方向感恢複,聲音不再失真。他們回到了穩定的現實,在蘇文和其他避難所居民震驚的目光中,二十三個孩子,一個不少。

林默跪倒在地,大口喘氣。他感到前所未有的疲憊,不是身體的疲憊,是存在的疲憊,像是剛剛用靈魂舉起了一座山。

“你做到了……”王一的聲音微弱但充滿敬意,“你定義了一個崩潰的區域,用純粹的意誌和概念。這幾乎是不可能的。”

“老陳……”

“他選擇了自己的終結。在概念徹底流失前,重新獲得定義,然後為更大的目標犧牲。這是有意義的消亡,而不是無意義的抹除。”

蘇文衝過來,檢查孩子們,確認他們都安然無恙,然後轉向林默,眼中是難以置信的敬佩。

“你……你是怎麼做到的?”

“定義現實。”林默勉強站起來,“現實崩潰是因為概念流失。如果你能重新定義,重新確認,就能暫時穩定它。但這是治標不治本,隻要根本原因還在,崩潰還會在其他地方發生。”

“根本原因是什麼?”

林默看向遠方,仿佛能透過層層牆壁,看到那個懸在白色空間中的黑盒,看到那個跳動的倒計時。

“時間不多了。我們需要儘快前往中心控製塔,然後去更遠的地方。而且我需要你的幫助,蘇文。不僅僅是提供裝備,我需要你幫我理解一些東西。”

“什麼東西?”

“現實錨的工作原理。如果我猜得沒錯,那個失蹤的老人用的技術,和我要找的東西有關。”

蘇文點頭:“我可以帶你去看現實錨,但我必須警告你,那東西很危險。之前有三個技術人員試圖調整它,結果……他們的存在變得不穩定。其中一個人忘記了怎麼說話,另一個人開始認為自己是隻貓,第三個人……他還在,但每隔一段時間就會重置記憶,像是活在一個循環裡。”

“概念汙染。”林默低聲說,“高維技術對三維意識的副作用。但這是我們必須冒的風險。”

他看向孩子們,他們正被家人和其他居民擁抱,哭泣和笑聲交織在一起。小傑走到他麵前,認真地看著他。

“謝謝你,先生。老陳他……”

“他救了你們,用他最後的存在。”林默把手放在男孩肩上,“記住他,就是對他最大的尊重。”

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“我會的。”小傑用力點頭,“而且……我想幫你。你去中心控製塔,需要幫手,我對那裡的結構很熟,我爸爸以前在那裡工作,他留給我地圖。”

“你爸爸?”

“他失蹤了,和那個老人同一天。”小傑的眼神黯淡,“所以我要去,不隻是幫你,也是去找他。”

林默看著這個十二歲男孩眼中的決心,仿佛看到了曾經的自己,那個在地下城垃圾場掙紮求生的孩子,那個渴望找到答案,找到親人,找到意義的孩子。

“等你長大了——”

“我們沒有時間等我長大了,對嗎?”小傑打斷他,語氣出奇的成熟,“現實崩潰越來越頻繁,大家都說世界要完了。如果世界要完了,那我寧願在戰鬥中長大,而不是在等待中死亡。”

蘇文歎了口氣,但沒有反駁。她看向林默,等待他的決定。

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