“七星步”躲開日軍的子彈，現在也能靠努力學會這些公式。空冥狀態下，他的專注度提升了三倍，剛才還看不懂的物理公式，現在隻要周小燕講一遍，就能記住並運用，草稿紙上的演算越來越整齊，連他自己都驚訝於這種進步。
下午的語文課，李教授講的是《嶽陽樓記》。當讀到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”時，王衛國突然想起了在731遺址看到的受害者遺體，想起了趙老栓犧牲時的笑容，想起了北平街頭那些受苦的百姓。空冥感知裡浮現出母親的手帕，他突然明白，讀書不是為了“不被嘲笑”，是為了“讓更多人不用再受欺負”，是為了實現“先天下之憂而憂”的擔當。
“衛國同學，你來說說對這句話的理解。”李教授又點了他的名。這次，他沒有猶豫，站起身，聲音堅定：“這句話說的是，要把百姓的苦難放在前麵，把自己的快樂放在後麵。俺在根據地見過鬼子掃蕩，見過百姓沒飯吃、沒書讀，俺讀書就是為了學好本事，造能保護他們的武器，建能讓他們安心讀書的學堂，讓‘天下之樂’早點來。”
教室裡一片寂靜，連趙啟明都愣住了。李教授眼裡閃過一絲讚許：“說得好！這才是‘育英’的本意——培育英才，為國為民。坐下吧，以後要多發言。”
放學路上，周小燕追上他，遞來一本《算術習題集》：“這是我以前用的，上麵有我的筆記，你拿去用吧。有不懂的，明天可以問我。”
“謝謝你。”王衛國接過習題集，封麵已經有些磨損，卻寫滿了工整的筆記。
“不用謝，我們以後可以一起學習。”周小燕笑著說，“對了，明天有物理實驗課，要用到放大鏡和酒精燈，你要是沒見過，我可以提前教你怎麼用。”
回到軍營時，天已經擦黑。王破軍正在篝火旁等他，手裡拿著個布包，裡麵是幾本舊課本：“這是我年輕時攢的，有《算術》《幾何》，還有本《格致入門》（早期物理課本），你要是看不懂，可以問我——我當年跟著師父學過點基礎。”
王衛國把今天在學堂的事告訴了養父，包括趙啟明的嘲笑和周小燕的幫助，還有自己對“先天下之憂而憂”的理解。王破軍聽完，欣慰地笑了：“好小子，沒白去學堂。記住，讀書不是為了和人比高低，是為了心裡的‘保家衛國’。趙啟明那樣的孩子，隻是沒吃過苦，不是壞心，以後說不定能成為你的戰友；周小燕這樣的，是真正懂‘家國’的，要好好和她相處。”
晚上，王衛國坐在營房的油燈下，翻開周小燕送的習題集和養父的舊課本。空冥感知在三尺內安靜地運轉，幫他快速記憶公式、理解課文，卻從不過度延伸。他想起白天在學堂看到的彈孔，想起那些朗朗的讀書聲，想起母親的手帕，心裡突然格外踏實——原來學堂和戰場一樣，都是“保家衛國”的戰場，隻是武器從步槍變成了課本，敵人從鬼子變成了“無知”和“落後”。
“俺一定要學好。”他輕聲說，筆尖在草稿紙上寫下“保家衛國”四個大字，雖然字跡還很稚嫩，卻帶著沉甸甸的決心。窗外的月光灑在課本上，照亮了那些複雜的公式和陌生的術語，也照亮了一個戰地少年向“有知識的革命者”轉變的起點。
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