李元嬰實踐練習。
為了不超綱，係統把模擬範圍規定在李元嬰剛讀完的那卷醫書的內容之中，不摻雜那些後世才陸續發現的疾病。
在係統看來這種學習進度應該是正常的，畢竟後來大家都這麼學，應該不會有問題才對。
李元嬰也不覺得有問題，既然係統連那麼大的九成宮都能模擬出來，模擬個人又算什麼。
李元嬰把感興趣的脈象都玩了一遍，覺得這樣學診脈太方便了！他興致勃勃地和係統提出要求：“不如把人臉換成皇兄！”
係統一板一眼地回複：“自定義模型需要花費100積分。”
李元嬰奇道：“你不是說我有很多積分嗎？”
係統沉默半晌，答道：“是的。”畢竟不是哪個宿主都像李元嬰這樣對圖書館各項功能一點興趣都沒有，賺的積分堆積如山，偏就不怎麼用！
李元嬰愉快地花費100積分把模擬患者換上李二陛下的臉，並對係統說：“我要看看喜脈是什麼樣的。”
係統：“………………”
係統默不作聲地把模型身體各項機能切換到孕期狀態。
李元嬰一本正經地給這位孕期狀態的“皇兄”把完脈，終於感覺大仇得報，高高興興地睡覺去了！
第二天一早，李元嬰用了早膳又跑去找孫思邈，告訴孫思邈自己已經把那卷醫書全看完了。
孫思邈暗暗吃驚。
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孫思邈稍一考校，發現李元嬰竟沒有說假話，果真把整卷醫書倒背如流！不僅倒背如流，他還能有模有樣地擺出診脈的架勢給人把脈了！
更讓人驚訝的是，孫思邈讓李元嬰上手試了試，發現李元嬰居然不是花架子，而是真把書上的內容學進了心裡去，把探知的脈象說得頭頭是道！
若不是昨天李元嬰還天真地說“想學一看就知道什麼病的本領”，孫思邈怕是要懷疑他從前已經學過。
李二陛下來驪山一趟，隨行伺候的人不少，生病的、受傷的都有，每日幾乎都有人過來求醫問藥。孫思邈有心試試李元嬰，便讓李元嬰先替他們診脈，再自己親自診脈比對。
結果很明顯：但凡那卷醫書上有提到的脈象，李元嬰都能診得清清楚楚；書上沒提的，李元嬰不太能判斷出來，隻能依稀說出是身上哪個部位可能出毛病。
光是這樣，已經足夠讓孫思邈震驚。多少人學醫半生都不一定能達到這種程度！
若非李元嬰出身李唐皇家，孫思邈定然會把李元嬰收為關門弟子，把一身醫術全部教授給他。
可李元嬰生在皇室，豈會願意當地位低微的醫者？
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