日子在一種緊繃而有序的節奏中流淌，鄭嚴在理查德據理力爭和彼得·馬丁的內部協調下，終於獲得了“聖火”一點微弱火星和“風暴眼”一縷精粹氣息，同時，“潮汐之主”的仿製品終於完成，表麵流淌著模擬的液態能量波紋，散發出與愛麗兒手中正品同源卻微弱數倍的潮汐韻律，雖然其威能無法與真正的神器相提並論，但核心的能量轉換模式與穩定機製已被成功破譯並複現，報告提交至W.U.A.高層後，引發了不小的震動。
結果就是，與精靈女王達成的交易，其帶來的巨大漣漪效應遠遠超出一門大學課程的範圍，“聖火”和“風暴眼”讓整個W.U.A.的相關高精尖研究部門都陷入了前所未有的忙碌和興奮狀態。
分析、嘗試理解其運作法則、評估其戰略應用前景、進行極度危險的複製試驗……每一項都被列為最高優先級，而更艱巨的任務是，精靈女王提供的關於尋找失落的西方魔法界的方法，需要一個極其複雜、古老且消耗巨大的儀式，儀式所需的許多材料甚至隻在傳說中出現過，需要立即組建多支專業水平極高的特遣隊伍，奔赴世界各地甚至可能是其他維度空間去探尋、求取，乃至冒險爭奪。
所有這些龐雜而艱巨的任務，如同海嘯般湧來，不可避免地壓在了理查德所領導的、目前唯一與精靈族建立直接聯係、且擁有最豐富超自然事務處理經驗的獨立小隊身上。情報分析、人員調配、資源申請、安全評估、跨部門協調……工作量呈指數級增長。《實地考古》課原定的後續外出計劃，尚未出爐便被迫無限期擱置。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
鄭嚴和內斐麗特無奈，隻能捏著鼻子撿起兩人都不擅長也更不喜歡的理論授課部分，對著厚厚的古籍和令人頭疼的能量結構方程式，一講就是半個多月。課堂從充滿未知危險的野外和彌漫著曆史塵埃的遺跡，變回了窗明幾淨卻有些沉悶的教室。轉眼間，時間已滑入了五月中旬，校園裡的銀杏樹葉從嫩綠轉為深綠，空氣中也開始混雜著暑氣和不遠處海港特有的鹹腥味道，期末考試的氛圍日益濃厚。
值得一提的是“千棱鏡”係統的研發進度同樣一日千裡，測試在其中扮演的角色十分關鍵，不僅是提供了那個來源成謎的核心之石，還三天兩頭的來給鄭嚴打下手，日子一天天過去，她竟然真的擔任了助手的工作。
而且在愛登大學的課堂上，她的表現更是將同齡人遠遠拋在身後，無論是複雜晦澀的理論推演，還是需要極高精細度和魔力掌控力的實踐操作，她都展現出了近乎非人的領悟力和執行力，成績單上清一色的最優評價，一騎絕塵。
學生們在經曆了回聲穀的實戰洗禮和後續高強度、填鴨式的理論灌輸後，也肉眼可見地褪去了幾分青澀，眼神中多了屬於魔法使用者的專注、沉穩以及對潛在危險的警覺性。
然而，學業中無法繞過固定的節點，初夏的空氣開始彌漫校園時，鄭嚴和內斐麗特收到了愛登大學教務處發來的正式通知函：學期已近尾聲，需儘快提交《實地考古》這門特殊課程的期末考核方案。
這給兩位風格迥異卻同樣鄙視紙上談兵的教授出了個難題，傳統的閉卷筆試顯然與這門課的設立初衷背道而馳——它核心考察的是野外生存、臨場魔法應用、異族交涉與突發危機處理能力。
“不管了，我要一對一模擬對戰。”鄭嚴扔開那張印製精美的通知函，冰冷的目光掃過對麵正玩著一把匕首的內斐麗特，語氣沒有任何商量餘地：“最高效、最直接的檢驗方式，在接近真實的實戰壓力下，能最客觀地映射他們一學期的能量控製、戰術選擇及心理抗壓能力。”
內斐麗特手腕一抖，匕首靈活地在她指尖轉了個圈，她倒是很欣賞這個提議的簡單粗暴：“聽起來真美妙，我可以根據每個學生的特點模擬不同的極限環境——流沙、毒霧、地下迷宮……看看他們如何利用所學掙紮求存。”她嘴角上翹，甚至已經開始腦補學生們哭爹喊娘的場景了。
這個堪稱魔鬼的考核方案不知通過哪走漏了出去，立刻在學生中間引發了一場無聲的海嘯般的恐慌，跟這兩位教授一對一實戰？鄭教授是人形自走魔法炮台，拉教授是敢獨自追捕重犯的狠人，這跟直接宣布掛科有什麼區別？尤其是那些來自普通家庭、基礎本就薄弱的學生，更是感到絕望。
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