“世界傑出獵人”的稱號讓陳陽在國際生態保護領域名聲大噪，但他自己的生活卻逐漸回歸簡單。五十八歲的人了，心臟裡還放著兩個支架，醫生反複叮囑不能勞累，不能激動。陳默也再三勸說：“爸，您就安心養老吧，集團有我呢。”
可陳陽發現，自己根本閒不住。半輩子操勞慣了，突然閒下來，渾身不自在。早上六點準時醒，在院子裡轉悠兩圈，吃早飯，然後就不知道該乾什麼了。看電視？沒意思。下棋？找不到對手。釣魚？坐不住。
“你這人啊，就是勞碌命，”韓新月又心疼又好笑，“真讓你閒著，你就難受。”
“可不是嘛，”陳陽歎氣，“以前忙的時候，想著退休多好。真退了，又覺得空虛。”
這種狀態持續了半個月，陳陽決定找點事做。不是回集團管事，那會打亂陳默的節奏，而是做些自己喜歡又有意義的事。
他想起了傳承儀式上的那把獵刀和那本賬本。獵刀傳給了陳默，象征著責任；賬本傳給了孫曉峰，象征著規矩。但還有一種東西需要傳承——知識和經驗。
“我想辦個‘獵人學校’，”陳陽對家人說，“不是教打獵，是教怎麼觀察動物，怎麼了解山林，怎麼與自然相處。把這些老獵人的經驗傳下去。”
“這個主意好！”陳默第一個支持，“現在很多年輕人，對山林一無所知。咱們的生態旅遊，也需要這樣的知識。”
“可您身體……”韓新月擔心。
“不累，就是講講，帶他們走走，動動嘴皮子，不動手。”陳陽保證。
說乾就乾。合作社騰出兩間房，布置成教室，掛上各種動物標本、皮毛、骨骼，還有老獵具、老地圖。陳陽親自編寫教材——《興安嶺動物足跡識別》《山林氣候觀察》《野外生存技巧》《生態倫理》。
“獵人學校”招生的消息一傳出，報名的人絡繹不絕。有集團年輕員工想提升業務能力的，有周邊村民想學點本事的，甚至還有外地的大學生、研究生慕名而來。
第一期招了三十個學員，年齡從十八歲到四十歲，有男有女。開班第一天，陳陽站在講台上，看著下麵一雙雙好奇的眼睛，心裡湧起一股豪情。
“各位學員，歡迎來到獵人學校，”陳陽開口，“我先聲明一點——這裡不教你們怎麼殺生，教你們怎麼共生。”
他拿起一根鹿角：“比如這個，不是戰利品，是生命成長的記錄。從這根鹿角，你能看出這頭鹿的年齡、健康狀況，甚至它生活的地方。這就是觀察。”
又拿起一張豹皮（人工養殖的）：“這張皮，上麵的斑點每一隻豹子都不一樣，就像人的指紋。通過觀察斑點，你能認出個體。這就是了解。”
學員們聽得入迷。這些知識，在書本上學不到。
理論課之後是實踐課。陳陽帶著學員們進山，不是打獵，是觀察。
“看這棵樹，”陳陽指著一棵老鬆樹，“樹皮上有抓痕，是黑熊蹭癢留下的。抓痕的高度，能判斷熊的體型。抓痕的新舊，能判斷熊最近來沒來過。”
“再看這堆糞便，”他指著地上一堆動物糞便，“裡麵有沒消化的漿果籽，說明是黑熊吃的。糞便的形狀、氣味，能判斷動物的健康狀況。”
學員們拿著筆記本，認真記錄。這些細節，是他們從未注意過的。
最受歡迎的是“追蹤”課。陳陽在雪地上模仿各種動物腳印，教大家識別。
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“麅子蹄印像分開的兩片葉子，鹿的蹄印更圓潤，野豬的蹄印有突出的側蹄印，”陳陽邊畫邊講，“看腳印的深淺、間距，能判斷動物的體重、速度，甚至情緒——受驚的動物，腳印深，間距大。”
學員裡有個叫小劉的年輕人，是省城來的大學生，學生態學的。他問：“陳老師，這些知識和現代生態學有什麼關係？”
“關係大了，”陳陽說，“現代生態學講數據、講模型，但數據從哪裡來？從觀察中來。你們在野外安裝紅外相機，能拍到動物，但拍不到它們的習性、它們之間的關係。而這些，老獵人用眼睛、用耳朵、用鼻子就能知道。”
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