周六上午十點，星塵網咖的“書簽設計工坊”被臨時改造成視頻會議室。長桌被擦得鋥亮，中間擺著一台高清投影儀，許傑的筆記本電腦連接著巴黎體驗店的視頻信號，屏幕上已經出現了皮埃爾和蘇菲媽媽的笑臉。血蹄端來剛泡好的祁門紅茶，給每個人麵前放了一杯，杯墊是孩子們剪的小王子剪紙，“今天得把清單捋清楚，喝口熱茶腦子轉得快”。
“人都到齊了吧？上海這邊有我、陸沉、王雪、血蹄，還有我們的小顧問小宇和珩珩；巴黎那邊皮埃爾、蘇菲媽媽，還有博物館的文創負責人露西。”許傑調整了一下麥克風，把一個紅色禮盒推到鏡頭前，“先看咱們的主角——‘小王子剪紙書簽’最終版。”他打開禮盒，五張書簽整齊排列，陽光透過窗戶落在金粉描邊的玫瑰上，折射出細碎的光。
屏幕裡的露西發出一聲驚歎：“比設計圖美十倍！這個紅色宣紙的質感，在巴黎的燈光下肯定更出彩。”許傑拿起一張書簽，翻到背麵：“背麵除了馬修的音頻二維碼，我們加了‘星塵跨國戰隊’的logo，下麵印著‘上海-巴黎友誼聯結’的中英法三語字樣。包裝用的是再生紙禮盒，上麵有孩子們的簽名，環保又有紀念意義。”
“預售方案我做了三份，”陸沉點開投影儀上的PPT，“方案A是‘親子套裝’，一套10張書簽，送李奶奶的剪紙體驗課名額；方案B是‘跨洋套裝’，上海寄巴黎或反之，包含書簽、恐龍桃酥試吃裝、童畫牆電子合影；方案C是‘特展限定套裝’，隻有巴黎博物館現場能買，加贈小王子徽章。”皮埃爾立刻接話：“特展限定我要訂500套，上周博物館預告一出，已經有很多家長問了。”
許傑補充道：“上線時間定在下月8號，剛好是中法建交紀念日，我們聯合上海非遺保護中心和巴黎自然曆史博物館做雙平台直播，李奶奶和法國剪紙藝術家會現場PK剪紙，小宇和馬修當‘解說員’。”她看向鏡頭外的小宇，“小宇，你負責教大家用上海話讀法語短句，沒問題吧？”
小宇坐在珩珩旁邊，手裡攥著自己的恐龍筆記本，聽到提問立刻點頭：“我已經練好了，比如‘Onnevoitbienquaveclec?ur’，上海話讀‘翁呢嗚比安咕阿外了克赫’，馬修說這樣讀很有趣。”屏幕裡的蘇菲突然冒出來，舉著自己的剪紙玫瑰：“小宇，我也要學！到時候我們一起教大家！”
笑聲過後，王雪打開自己的文件夾，屏幕上切換成小宇的心理成長報告。“重點說三個進步，”王雪的聲音很溫和，“第一，小宇上周主動在班級裡分享‘小王子與玫瑰’的故事，用法語和中文雙語講解，這是他第一次在超過20人的場合主動發言；第二，他擔任了學校‘中法文化角’的小站長，組織同學交換雙語日記；第三，巴黎第七大學附屬心理谘詢機構主動聯係我，想和我們做遠程合作。”
“具體合作內容是什麼？”皮埃爾坐直了身體，他的妹妹是這家機構的谘詢師，之前就提過想借鑒王雪的跨文化兒童心理乾預經驗。王雪翻到合作方案：“主要是三點，一是每月一次遠程案例研討會，我們分享小宇這類‘跨文化兒童’的乾預方法，他們提供法國本土案例；二是聯合開發‘童話療愈課程’，用《小王子》《哪吒鬨海》等中法童話做心理疏導；三是開通‘跨洋心理熱線’，小宇和蘇菲當‘小翻譯’，幫助語言不通的孩子溝通。”
小宇聽到自己的名字，耳朵有點紅，卻挺直了背。王雪笑著看向他：“上周機構的預演中，小宇幫一個法國孩子翻譯‘我想念上海的剪紙課’，用詞特別準確，機構的老師說他是‘最懂孩子的翻譯官’。”蘇菲媽媽在屏幕裡鼓掌：“蘇菲說要向小宇學習，以後當巴黎的‘小翻譯’。”
輪到血蹄時，他從圍裙口袋裡掏出一個磨得發亮的記賬本，上麵記滿了密密麻麻的數字。“交換站最新數據：累計50組家庭完成跨洋交換，比上月增長30%；其中20組是新報名的，15組是老家庭推薦的。”他翻到下一頁，“童畫牆新增30幅畫信，最特別的是這封——”他舉起手機，展示一張畫，“上海的樂樂和巴黎的路易交換了‘家庭食譜’，樂樂畫了媽媽做的紅燒肉，路易畫了奶奶做的洋蔥湯，都標了中法雙語做法。”
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