忙碌的時間總是很快，終於迎來了科舉考試，州府貢院外人頭攢動，初春的陽光灑在青石板路上，映得考生們的長衫格外鮮亮。林硯提著考籃，隨著人流走進貢院，心中平靜無波。經過大半年的潛心苦讀，加上田莊管理和邊關事務的曆練，他對這次秀才考試早已胸有成竹。
首場考的是經義默寫，要求考生默寫出指定的《論語》《孟子》章節，並對其中要義進行闡釋。考場上鴉雀無聲，隻有筆尖劃過試卷的沙沙聲。林硯鋪開試卷，略一思索便提筆書寫。他的字跡沉穩有力，行距整齊，默寫的經文一字不差，連標點斷句都精準無誤。
對於經義闡釋，他沒有局限於刻板的注疏，而是結合自己對民生的理解，提出“仁政不在空談，而在實處”的觀點，引用田莊減免賦稅、推廣新種的實例來佐證“仁者愛人”的思想。不到一個時辰，他便完成了答卷，仔細檢查無誤後，靜靜等待交卷。
走出第一場考場，不少考生還在為某個漏寫的字句懊惱不已，見林硯從容的樣子，紛紛投來羨慕的目光。張虎在貢院外焦急等待，見他出來連忙上前：“公子，考得如何？”
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“還好，正常發揮。”林硯淡淡一笑，“回去準備第二場吧。”
次日的策論考試是秀才考試的關鍵。當考官公布題目“論邊地屯田”時，不少考生麵露難色。邊地屯田雖是國策，但涉及軍事、農業、民生等諸多方麵，要寫出新意並非易事。
林硯卻眼前一亮，這個題目恰好與他近期思考的“軍轉商”構想不謀而合。他略一構思，便提筆疾書。開篇先引用漢代趙充國屯田戍邊的典故，肯定邊地屯田的重要性：“邊地不寧，則中原不安；屯田不興，則戍守難久。”
接著，他結合田莊的管理經驗，指出當前邊地屯田的弊端：“純靠軍屯則士卒勞苦，僅賴民屯則防務空虛，需軍屯與民屯結合，互為補充。”他提出具體方案：軍卒戰時禦敵，閒時耕作；遷移內地農戶前往邊地，給予田宅和賦稅優惠；官府統一調配農具和種子，提高屯田效率。
最引人注目的是，他將“以商養屯”的理念融入策論：“在屯田區域設立集市，允許軍卒和農戶以糧物交易，商隊從中原販運絲綢、茶葉換取邊地皮毛、藥材，所得利潤反哺屯田，購買農具、改良種子，形成‘屯養商、商助屯’的良性循環。”
他還引用自己培育耐旱穀種的實踐，建議在邊地推廣耐旱作物，興修水利，解決屯田的灌溉難題。文中既有曆史典故支撐，又有現實案例佐證，從製度設計到具體措施，條理清晰，論證充分。
三千字的策論，林硯一氣嗬成，寫完時考場內還有不少考生在苦思冥想。他放下筆，看著卷麵整潔的策論，心中頗為滿意。這不僅是一篇應試文章，更是他對邊地治理的深入思考，凝聚了他在田莊和邊關事務中的經驗與智慧。
考試結束後，考官們在閱卷房仔細審閱答卷。當看到林硯的策論時，主考官李大人眼前一亮，反複讀了三遍，忍不住拍案叫好：“好一篇務實之論！切中時弊，言之有物！”
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