幾乎不可能，更別提那些守候在牆頭的貓頭鷹們是不是還會進行阻擾；要想通過圍牆處那兩扇墨色小門逃出的話，就必須要找到能打開它的方法，硬闖肯定沒戲。
現在唯一能逃出施恩樓的希望，隻能寄托於那部所謂“在教學樓頂樓的電話”。
那部“隻能聯係保衛科”的電話。
但是問題是施恩樓的頂樓，到底是幾樓？
從正麵看，施恩樓隻有兩層。真正沿著樓道往上跑時，竟然能跑出4樓、5樓、6樓……如果還能再向上的話，最高能到幾樓？
不，就算能一口氣跑上6樓，那也已經是人體極限了。
至於這些恐怖的“同學”們，它們應該不算是
“人”的範疇了吧。
那麼那部放在頂樓的電話到底在哪裡呢？
不對……
莫理很快發現了一個細節。
仔細回憶起來的話，之前那次跑上樓的過程中，隻有一樓和二樓有學生衝出來……到三樓、四樓、五樓的時候，走廊處都是空蕩蕩的。
當時因為被身後的同學追著，隻顧著順樓梯往上跑，並沒有在意這些。
畢竟這些同學在被“放出來”的時候，所有教室的門窗都是同一時間開的，如果高樓層也有學生的話，那麼樓道應該早就被它們堵死了。
莫理通過邏輯確定了自己記憶沒錯。
從打破窗戶跑出教室開始，到所有教室門窗被打開，“同學們”蜂擁而出——這段“反應時間”大概有十秒。
讓您第一時間享受最新章節，請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
十秒鐘，衝往樓梯，衝上三樓，正常人完全足夠。
假設這時候不繼續往上跑，而是進入空蕩的三樓走廊，會看到什麼呢？
教室？還是什麼其他的東西？
在庭院內看施恩樓隻有兩層，再往上的樓層會不會是“障眼法”？
莫理感覺自己已經快要觸摸到真相了！
講台後的監察老師又將視線投向教室，莫理趕緊再次保持視線固定。
想要知道自己的想法是不是正確的，唯一的辦法就是親自去試……
莫理心中泛起一陣哀愁——事成無礙，事不成，又要被給一頭槌……
時間緊迫，也來不及再多抱怨，越拖下去，時間越久，自己的狀態就越差。
賭一把！
等到老師再次將注意力放到窗外時，莫理猛地起身，抄起屁股下的椅子砸向窗戶！！
“啪！！！！！”
在班裡眾目睽睽之下，她仿佛在演武打動作戲一般，三兩步踩著同學的課桌，經過那扇破損的窗戶飛躍而出！
在空中的時候，她還和講台處的老師眼神接觸了。
那眼裡是驚訝、詫異、疑惑、難以置信以及殺氣……
！梯樓上衝，去過奔飛廊走著沿接直，豫猶敢不理莫，後地落
”！！嘭“
！開打間時一同窗門的室教有所
！秒十有隻
！了來
。麵地的樓三上踩經已理莫，時同的來出衝們學同的潮如後身
。的蕩蕩空廊走的樓三，然果
！廊走樓三向拐接直是而，梯樓的樓四向通管去有沒她
。失消後遠步幾出跑理莫在後然，下兩爍閃般影投的幻虛同如，動變生發然突景場的前眼，室教間一第過經要剛
！空天向看能便頭仰，台天頂樓是而，室教和廊走樓三是再不圍周
！氣口一吸深理莫
！道味的由自向通股一著發散氣空的樓頂
！台天是就上之層二的樓恩施
！了贏賭她是，次一這
。牆白的禿禿光麵一有，間中柱立根兩，側一另台天在到見，餘之喜欣理莫
！！話電式壁掛的舊老部一有就，上牆麵那
