二樓會議室。
朱炳坤主持的項目會議正式開始，他進行發言，先是回顧了上個學期的工作。
包括前置實驗證明錯誤、發現新物理現象以及找到研究的新方向，等等。
從打擊到成功，從成功中找到新的希望，一整套話說下來，會議室裡的人都聽的昏昏欲睡，有人都大聲交頭接耳表示抗議。
記住首發網站域名.
直到朱炳坤說起『本學期提高個人的項目津貼』，大家才重新變得安靜下來。
下一個發言的是陳帥，他主要說起數據研究所發現的磁性相關問題。
說完了問題以後，就鼓勵大家多做實驗，找到這種相關性。
最後一個是薛坤。
薛坤談的就比較直接了，他說的也是大部分研究員、博士生最關心的領域——
實驗！
他們都是圍著實驗轉的，實驗工作的大致方向、方法，以及工作分配問題，才是多數人關注的焦點。
在三位研究員發言的時候，張明浩隻是隨意聽了幾耳朵，發現都和自己沒關係，就研究起新獲得的能力。
《關聯感知》。
這個能力的介紹是『你可以判定所理解的事物與問題之間的關聯。』
《正確感知》的介紹是，『你可以對所理解的結論進行正確性判定。』
兩個能力的介紹進行對比，就發現新能力有些不容易理解。
事務和問題的關聯，具體指什麼？
如何判定？
他試著理解了半天，還是有些模糊，忽然聽到想薛坤講到『碲化鉍磁性調整來進行實驗分配』工作。
「對啊！」
他頓時反應過來，試著使用能力對『Stanene理論特性』和『碲化鉍表層磁性』進行判定，腦中馬上就出現了反饋信息。
一個是，關聯存在。
還有，關聯達到一定程度。
『關聯達到一定程度』，是個很模糊的感覺，就像一個人對數字大小的判斷，『500』大不大？和1000比就小了。
關聯度，必須要有對比才清楚。
張明浩有些理解了，他也不由得驚訝的吸了口氣。
這個能力了不得啊！
之前憑藉正確感知，他也能判斷『磁性關聯』是存在的。
那種判斷是依託陳帥的研究成果。
如果憑空去做判斷碲化鉍襯底的磁性和Stanene理論特性是否存在關聯，根本不可能反饋結果。
《關聯感知》能夠直接做出判斷，隻要是有了解的事物和問題，都可以組成判斷。
「是否能用在其他方麵？比如說，解決一個數學問題。」
「哥德巴赫猜想？」
「然後，找一個數學方法，最常用的篩法，兩者是否有關聯？」
下一刻，腦中反饋了信息。
關聯存在！
雖然能判斷關聯存在，但具體關聯程度有多高就很難判斷了。
張明浩剛才又想了一個方法，「最新的p-adic方法？」
關聯存在！
同時，腦中也反饋了關聯程度，和篩法的關聯程度相比弱了不少。
請記住我們的域名𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰
這樣進行對比，關聯程度就很難明顯了。
「p-adic和篩法都和哥德巴赫猜想有關聯，篩法關聯程度強，說明篩法比p-adic更容易解決哥德巴赫猜想？」
「還是說，兩個方法都不能解決這個猜想問題，隻是有關聯而已？」
張明浩無法做出判斷，但對於《關聯感知》有了些了解。
《關聯感知》，用在實驗上就很明確了，它可以輕易找到那些和Stanene理論特性有關的碲化鉍襯底特性因素。
「如果能找到更多因素，整體進行實驗，研究就能有大進展吧？」
想到這一點，他已經迫不及待了。
……
。心信的向方新於對了起談，向方究研確明是還要主，句幾了說多又坤炳朱，後作工驗實了完說坤薛在
。氣打打下上組目項給是也這
。點焦的界學理物際國為成來出布發究研，象現理物新了現發室驗實，前月個幾
。的係關有沒是人他其內室驗實和但，義意有很、大重很究研個那
。說難很也聯關性磁的謂所現發能不能竟究續後，向方了確明是便即，了展進大有沒久很經已目項但，關相接直們他和才，目項究研性特料材超
。心信的向方新對下一達表，號口喊喊當適要需也以所
。間中在圍他把度速的快極以並，浩明張向走起一敏慧方員究研女及以君蘭陳，束結議會布宣坤炳朱當
」？鏈鍛麼什的做你，浩明張「，道問口開，他著量打下上敏慧方
」。了樣一不都質氣，了帥變、了壯強「
」？了好變都膚皮連，膊胳的他，看你「，道說訝驚，膊胳的浩明張著拽君蘭陳
」？張誇麼這要不要「
」？啊摸常經，道知麼怎你「，道趣打著說敏慧方
。意在不然全此對君蘭陳」！啊誰道知不誰，起一坐天天們我「
」？受感的人事當個這我慮考有沒有們你「，道悶鬱，膊胳了出抽緊趕浩明張
」！節細？的鏈鍛麼怎！呀說快你那「
」。下一鏈鍛想也我，啊對「
。聽傾耳側生士博的走沒個幾，候時的問著圍人兩
」。我導指在直一他，生究研的學大育體是，東曉吳叫，練教身健個一了找我，裡期假「，道露透，看了看右左浩明張
。話電的東曉吳了念錄訊通到找，機手出拿還著說他
……引東水禍叫招這
。了戶客拉他幫是算也，來出說東曉吳把，對不
。來下記緊趕人群一
。東曉吳個這找就身健後以一萬著想，錄記個了做筆著拿默默都，坤炳朱的處遠連
。天半好說浩明張著圍女二
