父親把我拉到巷口老榕樹下，粗糙的手掌按在我肩上：“兒子，道術是護命的本事，讀書是開智的路，兩樣都得抓牢，別偏了。”他煙袋鍋裡的火星在霧裡閃了閃，“往後在學校要是遇著不對勁的事，別慌，摸一摸胸口的木牌，父親教你的土法，記牢了能用。”我攥著三塊貼在胸口的木牌，暖意在掌心散開，重重點頭。
手裡拎著個藍帆布書包，上麵印著隻黃燦燦的小老虎，耳朵尖還繡著紅絲線。“下周就去鎮裡的小學報到，”他把書包往我懷裡塞，指尖沾的機油蹭在書包帶子上，又慌忙用衣角擦了擦，“王老師我已經見過了，說你年紀雖小，看著穩當，讓你去一年級（2）班。”我把臉貼在書包上，帆布的粗紋蹭著臉頰，心裡又慌又盼——長這麼大，我隻跟祖叔放過牛，跟張道爺、李道長認過草藥畫過符，從沒跟這麼多同齡孩子待過，不知道課堂裡的日子，會是什麼模樣。
開學前一晚，我翻來覆去睡不著，爬起來摸出李道長給的《道門基礎符籙集》，就著煤爐的微光臨摹“靜心符”。筆尖蘸著朱砂，在黃紙上走得卻不穩，總想起父親說的“上課要坐端正，別走神”。正煩著，門外傳來輕輕的敲門聲，開門一看，是李道長的少年師兄，手裡端著個粗陶碗，碗裡是深綠色的草藥水：“師父說你明日要開學，讓我給你送碗安神茶，喝了睡得香，明天上課有精神。”
我接過茶碗，熱氣裹著草藥的清香撲在臉上。喝下去時微苦，咽到喉嚨口卻泛出甜，像山裡的野蜜。師兄蹲在門檻上，看著我桌上的符紙笑：“你這符畫得比上月強多了，就是心氣還太浮。師父說，讀書和畫符一樣，都得沉下心，心定了，字才寫得端，符才聚得住氣。”我把沒畫完的符紙疊好，放進書包夾層，心裡的慌勁竟散了不少。
開學那天，天剛亮父親就推著自行車催我。我穿上母親從廣東寄來的白襯衫，領口的扣子扣到最上麵一顆，新布鞋踩在青石板上，“噠噠”響。自行車後座墊著父親縫的棉墊，我抱著他的腰，風裡飄著巷口早點攤的豆漿香。路過關聖廟時，廟祝正站在門口掃台階，見我們過，從懷裡摸出個紅繩係的銅鈴鐺，扔給我：“掛在書包上，邪祟不敢近。”銅鈴在空中轉了個圈，我伸手接住，冰涼的金屬貼著掌心，心裡更踏實了。
潮州鎮第一小學的校門是紅磚牆，上麵爬著綠油油的爬山虎，“潮州鎮第一小學”七個鎏金大字在太陽下閃著光。校門口擠滿了家長和孩子，嘰嘰喳喳的像一窩麻雀。王老師穿著淺粉色的連衣裙，頭發梳成馬尾，笑著把我領進一年級（2）班。教室裡的課桌是木製的，桌麵刻著歪歪扭扭的小字，我被安排在靠窗的第三排，同桌是個紮著羊角辮的女孩，叫林曉燕，見我坐下，從鉛筆盒裡掏出塊水果糖，塞給我：“我叫林曉燕，你叫什麼呀？”“關小生。”我小聲說，把糖攥在手裡，糖紙的塑料膜蹭得手心發癢。
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第一節課是語文課，王老師教我們讀“a、o、e”。她的聲音像浸了溫水，軟乎乎的。我坐在座位上，腰背挺得筆直，跟著老師念，眼睛盯著黑板上的拚音，心裡卻忍不住想——這拚音的形狀，倒有些像李道長畫符時的“引氣紋”，隻是少了幾分力道。課間時，林曉燕拉著我去操場玩跳皮筋，幾個女孩圍著我們，拍手唱著我聽不懂的童謠。我跟著她們跳，鞋底蹭在水泥地上，忽然覺得，這樣的熱鬨，比跟著祖叔放牛時的安靜，多了種不一樣的暖。
隻是學校的日子，也不全是順順當當的。有次上體育課，班裡的男生張強見我總揣著個布包（裡麵裝著羅盤和符紙），就過來搶，還喊我“小神棍”。布包被他扯破，羅盤掉在地上，指針轉得飛快。我急得要去搶，卻想起李道長說的“道術不是用來爭強的”，硬生生忍住了。張強見我不說話，更起勁了，把布包扔在地上踩。
那天放學，我撿著被踩破的布包，眼淚在眼眶裡打轉。路過清玄道堂時，忍不住走了進去。李道長正在院子裡曬草藥，見我低著頭，手裡的布包破破爛爛的，就知道怎麼回事了。他沒罵張強，也沒讓我用道術報複，而是拉著我坐在井邊，給我講“氣海”的事：“你現在丹田的氣海，就像剛挖的小泉眼，得慢慢養，不能動氣。一動氣，氣就散了，往後畫符、用術，都聚不住力。遇到事，先沉住氣，比什麼都強。”
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