監視者之眼事件過去一周後，北極觀察站傳來消息：使徒轉化進度達到85%，幼年態正式結束，進入成熟期。
成熟期的使徒們恢複了原本的體型（三米左右），但外形有了明顯變化：冰晶軀體更加通透，內部流動的七彩靈能如呼吸般明滅；麵部輪廓更接近人類，表情生動了許多；最重要的是，它們學會了……敲門。
周一早上七點，林凡宿舍的門被禮貌地叩響三下。打開門，領頭使徒站在門外，手裡捧著一束用冰晶雕刻的花——花瓣薄如蟬翼，每片顏色都不一樣。
“早……安。”它說，發音比之前標準多了，“謝……謝……餅……乾。”
林凡看著那束冰晶花，花在常溫下居然沒有融化，反而散發著清涼的香氣：“不客氣……你們怎麼來了？”
“成……熟……期……需……要……學……習。”使徒認真地說，“守……約……者……說……應……該……融……入……文……明。所……以……我……們……來……上……學。”
“上學？”跟在林凡身後的橘子差點把嘴裡叼著的魚罐頭掉地上，“你們？上學？”
“是……的。”使徒點頭，“學……習……人……類……的……知……識……禮……儀……還……有……怎……麼……不……把……東……西……凍……壞。”
它頓了頓，冰藍色的眼睛看向宿舍內：“林……曙……光……他……們……也……上……學……吧？可……以……一……起。”
十分鐘後，基地會議室變成了臨時“跨物種融合教育研討會”。
參會者：林凡一家，橘子，七個成熟期使徒（擠在特製的大號椅子上），沈冰（教育顧問），周老蔫（技術保障），波波（全程記錄），還有遠程接入的公正審計員（它說這是“珍貴的文明融合觀測樣本”）。
“所以，”林凡揉了揉太陽穴，“你們想和我的孩子們一起接受教育？”
“是……的。”領頭使徒——它現在給自己起了個名字叫“霜華”——認真回答，“我……們……的……意……識……重……塑……需……要……參……照……健……康……的……成……長……模……式。而……你……們……的……孩……子……是……最……好……的……榜……樣。”
其他使徒點頭。貓型使徒（現在叫“冰爪”）用尾巴卷著個筆記本（冰做的，但紙張是靈能模擬的），準備做筆記。多足使徒（“千足”）的每條腿上都有個筆（也是冰做的）。
場麵有點超現實。
“課程安排呢？”沈冰問。
“上午：基礎語言、數學、自然科學。”霜華說，“下午：社會實踐、藝術修養、靈能控製訓練。晚……上……家……庭……作……業。”
“你們需要做家庭作業？”橘子瞪大眼睛。
“需……要。”霜華認真點頭，“守……約……者……說……家……庭……作……業……是……文……明……成……長……的……重……要……環……節。能……培……養……責……任……感……和……自……律。”
波波激動得企鵝服顫抖：“《遠古使徒的課後輔導班》！這題材能拍一百集！”
林凡看向三個孩子。林曙光正盯著霜華手裡那束冰晶花，似乎在研究它的靈能結構。林晨在嘗試讓霜華說話的時間流速變均勻（使徒的語言還是有點卡頓）。林暮則把一片冰晶花瓣傳送到自己手裡，好奇地戳著。
孩子們好像……不反對？
“可以試試。”林凡最終同意，“但有幾個條件：一、上課地點要在特製的防凍教室；二、不能影響基地正常運轉；三、作業不能太多——我的孩子還小，需要足夠睡眠。”
霜華和其他使徒互相“看”了一眼（它們似乎能用靈能快速交流），然後齊聲說：“同……意。”
於是，基地第一所“跨物種融合幼兒園”正式成立。
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第一天上課就出了狀況。
語言課，老師（沈冰兼任）教“顏色詞彙”。當教到“紅色”時，霜華困惑地問：“紅……色……是……憤……怒……還……是……熱……情？”
沈冰解釋：“都有，看語境。”
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