盛景珩外放多年，從榮德縣知縣到桂州知府，再到如今入京擔任戶部尚書，雖政績卓著，心中卻始終藏著一樁憾事——未能在父母膝下儘孝。
三弟盛景安猝然離世，長兄盛景理常年在外行商，家中隻剩年邁父母孤零零守著老宅，消息傳來時，盛景珩徹夜難眠，當即決定將父母接到東京奉養。
他親自提筆寫信，詳述京中境況，又派人快馬加鞭送去豐厚的衣物、藥材與銀錢，再三懇請父母前來團聚。
信中寫道：“兒漂泊在外多年，未能承歡膝下，已是大不孝。如今三弟已逝，長兄奔波，唯有將爹娘接到身邊，方能稍補虧欠。京中宅院寬敞，紅兒與念昔也盼著侍奉爹娘，還望爹娘應允。”
父母念子心切，又心疼幼子早逝，終是點頭應允。盛景珩大喜過望，特意命人將東院收拾出最寬敞明亮的正房，添置了柔軟的被褥、便捷的起居用具，又請了經驗豐富的老嬤嬤與郎中，悉心照料父母日常起居與康健。
接父母入京的同時，盛景珩也思慮起家族長遠。長兄行商雖富足，子女卻久在市井，缺乏係統教養；三弟留有一子盛縐，年紀尚幼便沒了父親，更需悉心照料；沈清沅的娘家也有幾位外甥外甥女，境遇平平，無人教導。
他深知，自己日後仕途若再進階，與長兄的社會地位差異會愈發明顯，兩家子女若長期疏遠，難免生出隔閡，甚至影響家族和睦。
“紅兒，”盛景珩與沈清沅商議，“長兄的一雙兒女盛紅、盛維、盛紜，三弟的孩兒盛縐，還有你的外甥外甥女，不如都接到京中教養。一則能讓孩子們接受更好的教育，二則也能讓爹娘看著孫輩繞膝，享天倫之樂，三則可消弭兩家子女的地位差異，讓家族愈發團結。”
沈清沅素來賢淑，聞言當即點頭：“景珩哥哥考慮得周全。孩子們聚在一起熱鬨，也能相互照應，我也能多些親人在身邊，再好不過。”
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消息傳到老家與沈清沅娘家，兩家皆欣喜不已。不久後，長兄的女兒盛紅（沉穩懂事）、兒子盛維（活潑好動）、盛紜（聰慧機敏），三弟的兒子盛縐（靦腆內向），以及沈清沅的外甥沈文軒、外甥女沈婉柔，陸續抵達東京。加上盛景珩夫婦的女兒盛念昔，一下子多了七個孩子，積英巷的宅院頓時熱鬨起來。
孩子數量眾多，年歲各異，尋常私塾難以兼顧，盛景珩索性做了個決定——在宅院西側開辟一塊空地，修建一座族學。
他請來了江南有名的飽學之士擔任先生，又挑選了品行端正、識字斷文的仆役作為助教，規定族學不僅教授經史子集、詩詞歌賦，還需學習算術、農桑、律法等實用知識，男女學生分開授課，卻共享學堂資源。
族學的修建頗為用心，青磚黛瓦，雕梁畫棟，開辟了三間教室、一間藏書閣、一處活動庭院。盛景珩親自擬定學規：“凡族中學子，無論男女、不分親疏，皆需勤勉向學、友愛同窗，不可恃寵而驕，不可欺淩弱小；每月考核，優者有獎，惰者有罰，務必學有所成。”
族學開學那日，七個孩子穿著嶄新的儒衫，整齊地站在學堂門前向先生行禮，琅琅讀書聲很快傳遍了積英巷。
盛景珩的父母坐在廊下，看著孫輩們認真求學的模樣，臉上滿是欣慰的笑容；盛景珩與沈清沅並肩而立，望著這座承載著家族希望的族學，心中滿是期許。
“往後，這族學便是盛家與沈家子弟的根基。”盛景珩輕聲道，“無論日後孩子們走哪條路，都需先明事理、辨是非，方能立足於世。”
沈清沅點頭附和：“有了族學，孩子們相互扶持，家族也能愈發興旺。”
而西院的徐餘蓉，聽聞東院修建族學、子孫滿堂的消息，心中的嫉妒與怨毒更甚。
她站在窗前，聽著東院傳來的讀書聲與歡聲笑語，隻覺得那聲音如同針紮一般刺耳。
盛景珩對積英巷兩院重新規劃，既保障核心家人安寧，又妥善安置族親子女，同時徹底隔絕徐餘蓉的乾擾：
東院作為主院，格局開闊規製周全，專供盛景珩夫婦、女兒及父母居住，兼作接待賓客同僚之用。
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