，是點亮一盞燈。你兒子是一盞燈，你也可以是。燈多了，這世道就亮了。”
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從此，素雲的生活有了新的節奏。
每天清晨，她送承誌去義學，然後去林家莊的藏書樓工作。辰時到申時，她在書海中整理、擦拭、歸類。那些書在她手中仿佛有了生命，她雖然看不懂內容，但能感受到每一本書的分量。
午休時，她會在那個小桌前坐下，拿出承誌教她的《千字文》，一個字一個字地認。有時周管事路過，會指點她一二；有時義學的先生來借書，也會教她幾句。
她學得很慢，但很認真。就像她織布一樣，一線一線，不急不躁。
一個月後，她已經能看懂簡單的書信了。
兩個月後，她開始讀一些淺顯的蒙書。
三個月後，她鼓起勇氣，向周管事借了一本《齊民要術》。這是本農書，講的是種田養蠶的法子。她雖然不種田，但書裡有些織染的技巧，對她織布有幫助。
周管事欣然同意。
那天下工，素雲抱著那本《齊民要術》回家，像是抱著一個寶貝。承誌看到後，眼睛都亮了：“娘！你能借書了！”
“嗯。”素雲難得地露出驕傲的神色，“娘現在認識不少字了。”
母子二人就著油燈，一起讀那本書。素雲讀得磕磕巴巴，承誌在一旁補充解釋。讀到織染的部分時，素雲忽然發現，書裡記載的一種染色法子，可以讓她織的布顏色更鮮亮，而且成本更低。
她激動得一夜沒睡好。
第二天，她嘗試了書裡的法子，果然染出了比之前更漂亮的布。陳掌櫃看到後，願意以每匹二百五十文的價錢收購。
素雲的生活，因為這識字的機會，正一點點發生著改變。
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轉眼到了年關。
林家義學放年假前，舉辦了一次“考課”。所有學童都要展示自己一學期所學，背詩、寫字、算數。家長們也被邀請來觀看。
素雲特意向周管事告了假，換上自己最體麵的衣裳——雖然還是打著補丁，但洗得乾乾淨淨，熨得平平整整。
義學的院子裡坐滿了人，有像她這樣的佃戶農婦，也有鎮上的小商販，甚至還有幾個穿著綢緞的體麵人家——那是林家莊的旁支親戚。
素雲找了個角落坐下，手心都是汗。
考課開始，孩子們一個個上前。有的背詩流暢，有的寫字工整，有的算數迅速。輪到承誌時，素雲的心提到了嗓子眼。
承誌背的是《論語》選段：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
他的聲音清亮，一字不差。
接著是寫字，他在紙上寫下“慈母手中線，遊子身上衣”。字跡雖然稚嫩，但橫平豎直，頗有章法。
最後是算數，先生出題：“今有布一匹，價二百五十文，買三匹半，該多少錢？”
承誌略一思索，答道：“八百七十五文。”
先生滿意地點頭。
考課結束，先生當眾表揚了幾個進步大的孩子，承誌名列其中。素雲在台下，眼淚無聲地流淌。她想起丈夫臨走前的話，想起母親模糊的眼睛，想起無數個織機前的長夜……
值了。
一切都值了。
散場後，承誌跑到母親身邊，小臉興奮得通紅：“娘！你看到了嗎？先生誇我了！”
“看到了，娘看到了。”素雲摟住兒子，聲音哽咽，“我兒有出息。”
“素雲。”
一個溫和的聲音響起。素雲回頭，看見周管事陪著一位白發老者站在身後。那老者穿著樸素，但氣度不凡，眼中有著智慧的光芒。
素雲連忙行禮：“周管事。”
“這位是林老太爺。”周管事介紹道。
素雲一驚，就要跪下行禮，被林老太爺扶住：“不必多禮。你就是承誌的母親？在藏書樓工作的那位？”
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