例；心靈某個念頭或身體某部位的不適，影響心情後所構建出特定情緒，在特定情緒之下產生意識活動（想法）。
4.演奏廳與環境（身心所處的背景）：文化、社會關係、自然環境，如同音樂廳的聲學效果和觀眾，深刻影響著“演奏”的呈現。
不同環境，境遇，社會交織網絡，自然生態接觸下，人在不同位置，不同時期，所呈現不同狀態。
所以，當我們在洞見根本運行機製多體多元狀態時，會更好的做到自我理解與接納：每當內心出現矛盾、衝突或難以理解的情緒，認識到這是心靈多體多元屬性的自然表現，而非自己不正常。並以覺知從更高的視角觀察自己。（正向力量為善，負向力量為惡，善為神，惡為鬼。站在中間打劫鬼神者便是無極劍宗的弟子，拎著法劍看守在天門處，從其中出來者一律受無極劍宗之人管轄。允許善意降臨人界，禁止其它負向能量繼續闖入人間。於此同時，清掃人間汙穢之氣，調整世間陰陽二炁之平衡。）
學會自主性的人格成長與整合，以心靈修養為目標，不是去消滅某一部分，而是像訓練樂團一樣，覺察、協調、整合，使它們能夠更和諧地共鳴，奏出生命樂章。
在多元的心靈宇宙中，無極劍宗每一位皆為自我心靈宇宙主宰，此主宰非是要成就什麼主宰，或是主宰其它什麼東西。而是主宰自心多體多元化下的一切動態活動。
以號令自心，從被動角色下的NPC，轉變為，主體動能活動下，主宰己心一切心識活動之主。
看本書最新章節，請到ｏｏｐ．ｔｗ
俗話叫；做自己的主人，修出真我，找回真我，回歸原始狀態，自然狀態。學會主動培養自己，幫扶自身，調控心靈頻率，情緒動能，行為規範（以心生律）。
善知者律己，非善者律他。
善知者授法，非善者妄愚。
以至於；
悟者以心生律；其底層邏輯為，善知，善受，善明是非。
修者以律製心；無法控製自身行為者，以戒律為主，借遵守戒條等行為反控自身因妄想所生規律。
；意簡
。心操人讓就那，己自好不管要己自，孩小個一
。心省人讓則，己自好顧照，己自好管夠能己自是若
。動活亂動其止停，預乾必人則，類魚它其擊攻盤地爭為至甚，沙塵的內缸魚動攪亂胡魚的有中其因但，心操需不都下況情般一，魚多很了養中缸魚在人個一；如
。衡平量能態生的破打亂混度過間之靈生止阻與醒提來，災天成構，響影律規則法受則，大過動變若但，何如否是間之靈生種各間人束管會不，道天如正
。衡平之氣二陽陰複修律規量能整調，間世人在現出，來下人些一有會，節時蕩動當每；似好
”。世治法以人聖，物製律以道天；故
