居、武備修明、製度健全，皆是樹乾上生發出的枝椏花果。根深乾壯，則枝葉自茂；若隻盯著花果，忘了根本，則危殆立至。”
他站起身，走到殿中懸掛的巨幅《大仲疆域全圖》前，背對眾人，聲音在空曠的殿內回響：“我袁氏得國，與曆代不同。非純粹篡奪，亦非泥古不化。世祖抓住天時，革新製度，善用人才，以江淮為基，遂成帝業。此過程本身，便是一個最大的、最激勵人心的‘故事’。這個開國傳奇，經過百年講述、修飾、沉澱，已經不再僅僅是袁氏一家的發家史，它成了這個帝國合法性的重要來源，成了凝聚天下人心的一麵旗幟。百姓相信這個傳奇，相信袁家皇帝是‘有能耐’、‘不一樣’的；士大夫認同這個傳奇背後的務實與進取精神，願意為之效力；甚至周邊藩屬，也因為相信這個帝國擁有持續的力量和智慧，而選擇臣服或交好。”
他轉過身，眼神銳利：“你們生於深宮，長於婦人之手，所見皆是洛陽繁華、萬國來朝。須知這繁華背後，是五代人篳路藍縷、戰戰兢兢、不斷調試積累的結果。開國傳奇的光環，不會自動庇佑庸碌之輩。它既是榮耀，更是鞭策。後世子孫，若不能領會祖輩‘務實進取’之精神內核，不能在這百年積累的傳統框架內妥善應對新的挑戰，甚至驕奢淫逸、固步自封、背離此道，那麼，這傳奇的光環便會褪色，這深厚的國本也會被侵蝕。”
三位皇子神色凜然，躬身齊聲道：“兒臣謹記父皇教誨！”
長興帝揮揮手，語氣緩和了些：“記住便好。日後你們就藩也好，在京任職也罷，時時以此自省。袁卿。”
“老臣在。”
“朕記得，英宗皇帝編纂的《三祖聖政錄》和《永徽政要》，已下發至宗室五服以上子弟及在京四品以上官員。從下月起，命在京宗室子弟，凡年滿十二歲者，每月朔望次日，至宗正寺，由你或遴選飽學宿儒，專門講解其中精要，結合當前朝政實例討論。朕之子侄，亦須參加。不僅要他們知道祖上做了什麼，更要明白為何這麼做，其中得失又如何。”長興帝頓了頓，“另外，民間說書人傳唱的《世祖平話》之類，內容雖多演繹，然於宣揚正統、使開國故事婦孺皆知，頗有功效。可令禮部稍加留意，隻要不涉荒誕悖逆、不影射時政，便不必過於乾涉。”
“老臣遵旨。”袁懷謹領命，心中暗歎，皇帝這是要將“國本”教育，從宮廷徹底製度化，並延伸至整個宗室，甚至利用民間力量了。
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考校結束後，皇子們行禮退出。走出文思殿，被春日的暖風一吹，三人都不約而同地鬆了口氣。
四皇子拍拍胸口：“嚇死我了，父皇今日好嚴肅。”
三皇子若有所思：“不過父皇說的‘故事’和‘精神’，細細想來，好像真是那麼回事。以前聽太傅講史，總覺得前朝那些皇帝，好多蠢事做得莫名其妙。現在想想，或許就是因為他們沒有，或者丟掉了自家開國時那股子‘精神’和規矩？”
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