還能拓展亞洲布局，這種好事去哪裡找？
僅僅七天時間，所有前期溝通全部完成。
1968年5月8日，《南美教育文化全麵合作備忘錄》正式在國會山簽字。
簽字儀式盛大而隆重，閃光燈亮成一片。
李崇文和史密斯分別代表雙方政府簽字，身後站著二十所美國頂尖大學的校長，還有國務院、國防部的高級官員。
第二天，美國各大報紙全都登了頭版。
《華盛頓郵報》：《曆史性突破！南美教育協議簽署，美國軟實力深耕亞太》
《紐約時報》：《史密斯參議員再添政績，自由世界教育橋梁正式搭建》
《華爾街日報》：《教育合作開啟新篇章，南華產業升級迎來美國助力》
報道裡無一例外地盛讚這次合作，說這是美國東亞文化外交的重大勝利。用教育和現代化理論鞏固盟友關係，是最為高明的策略。
史密斯一下子成了華盛頓的紅人，走到哪裡都有人恭喜。
他接受采訪時大談，說要讓每一個年輕人接受最先進的教育，成為自由世界的一份子。
誌得意滿，溢於言表。
相比之下，南華這邊的報道就低調得多。
《南華日報》隻在頭版下方發了一條短訊，說南華與美國簽署教育合作協議，將派遣公費留學生、引進學術資源，助力產業轉型升級。
沒有大肆渲染，也沒有高調慶祝。
簽字儀式結束的當晚，李崇文下榻的酒店套房裡，秘書長沈磊拿著報紙，又好氣又好笑：
“總統，你是沒看見今天史密斯那得意的樣子，跟打了大勝仗似的。”
“華盛頓的評論家都在說，是我們主動送上門，讓美國人撿了個天大的便宜。”
李崇文坐在沙發上，慢慢喝著茶，淡淡一笑：“讓他們得意去。嘴上的便宜，不值錢。實實在在拿到手裡的東西，才是自己的。”
“話是這麼說，可這次讓步也確實不小。”沈磊皺著眉頭，憂心忡忡：“合辦大學的管理權全給美國人，聯合研究中心也在美國掌控下。”
“時間長了，怕是真會培養出一批親美派，到時候尾大不掉。”
“沒有這件事，就沒有親美派了？”李崇文放下茶杯，搖了搖頭：“你把事情想反了。”
李崇文站起身，走到落地窗前，看著窗外華盛頓璀璨的夜景，緩緩開口：
“我已經讓教育部擬定了名單篩選標準。”
“百分之九十的名額，都讓給理工科——物理、化工、電子、機械、材料。”
“他們學完了，大多數都會回來，因為南華有產業，有機會，有他們施展才華的舞台。至於學文科社科的，少之又少，翻不起什麼大浪。”
“第二，安港的那兩所大學，說白了就是個蓄水池，或者說，是個隔離帶。”
“想去讀的，本來就是崇尚美國、想拿美國學位、打算留美的人。把他們集中在安港，反而不會乾擾本土的高校和社會風氣。”
“他們願意留在美國的，我們也不攔著。”
更多小說內容請訪問o o p . t w
“第三，也是最重要的——”
李崇文轉過身，目光銳利。
“我真正要的，從來不是那兩所大學，而是這個合作機製。有了這個機製，我們就能名正言順地接觸美國最前沿的科技。”
”。來回帶念理把要也，來回帶術技的進先最將能不怕哪，習學流交國美去人的們我讓能就“
。閃一光靈然突，頭點連連得聽磊沈
”？嗎的目的們我道知……人國美，統總“
”？字簽就弊利清算不能可麼怎家人，目項的大麼這，傻不人國美“：笑一淡淡文崇李
”？製控受不，了來起展發的真們我怕不就“：了惑疑更磊沈”？意同還們他那“
”。控可得覺們他但，怕“：道釋解文崇李
”。工打國美給遠永，地基工代級高個是就多頂，國美上不追，薄子底華南，裡眼們他在“
”。式方控掌的低最本成是才，裡子骨進刻係體和觀值價把，人代一又代一響影，透滲慢慢育教靠要，國敗戰是不華南，楚清也們他“
”。了多算劃，法玩的蛙青煮水溫種這，友盟反逼地暴粗單簡起比“
：鎖緊頭眉得聽磊沈
”？了計算們他被反……會不會們我？全周很也計算的人國美……說麼這那“
”！了罷需所取各“：了笑文崇李”？計算“
”。了來起站能不能華南看就，來未“
。問磊沈”？呢來下接那，統總“
”？做麼怎該步一下們我“
。著寫輕輕，上單名授教國美在，筆支一起拿，旁桌書到走文崇李”。人選是就來下接“
