這樣的待遇，原來是省裡領導的孩子。他連忙點頭：“明白了校長。那在教學上，我們需要做些什麼特殊安排嗎？”
“不用，”校長擺擺手，“正常教學就行。家長那邊的意思是，不想搞特殊化，讓孩子跟普通學生一樣上課。走讀和晚自習的事，是家長提前跟我溝通過的，說孩子剛從國外回來，需要時間適應，暫時先這樣安排，後續看情況再調整。”
年級主任鬆了口氣：“好的校長，我明白了，這就去跟劉老師說清楚，讓她放心，正常管理就行。”
校長“嗯”了一聲，又低頭看起了文件。年級主任拿著檔案袋退了出來，心裡那塊懸著的石頭總算落了地。
他想著得趕緊把情況跟劉老師講清楚，免得她再為此操心。
這孩子背景雖特殊，但家長既然說了要按普通學生對待，那他們就按規矩來，好好教就行。
年級主任剛回到辦公室，就趕緊把劉老師叫了過來。他把門掩了掩，壓低聲音說：“劉老師，那孩子的情況，我問清楚了。”
劉老師的心一下子提到了嗓子眼，攥著教案的手都有點發白：“主任，到底是……”
“是顧省長家的公子。”年級主任說完，自己都輕輕吸了口氣。
劉老師瞬間瞪大了眼睛，嘴巴半張著，好半天才找回自己的聲音：“省、省長的兒子？在我們班？”她隻覺得腦子嗡嗡響，手心直冒冷汗，“主任，我現在心慌得不行，這、這可怎麼教啊？”
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