周末，鐘益在房產中介小王的陪同下，走進了那套位於城東新區“啟航學府”樓盤的小戶型樣板間。房子不大，隻有六十多平米，但格局方正，采光極好。最重要的是，這個片區已經規劃了市重點小學的分校和一所九年一貫製實驗學校，預計兩年內建成招生。消息尚未完全傳開，房價正處於起飛前夜。
小王口若懸河地介紹著周邊的未來藍圖，鐘益則冷靜地觀察著細節，詢問著具體的交房時間、建築材料、物業公司資質。他的問題專業而切中要害，讓小王收起了幾分對待普通年輕買家的隨意，態度更加認真。
“鐘先生，您眼光真毒。”小王感歎道，“這個盤現在知道的人還不多，但等明年學校動工的消息一正式公布，價格肯定蹭蹭往上漲。現在入手，絕對是抄底。”
鐘益不置可否。他心中早已權衡過利弊。用這六十萬作為首付（他選擇了較高的首付比例以控製月供壓力），買下這套房，不僅是一次重要的資產增值投資，更關鍵的是，這套房將來可以作為他教育工作室的注冊地址和初期教學場所，省去一筆不小的租金開銷。一舉兩得。
他沒有當場做決定，而是要求小王提供了更詳細的樓盤規劃文件、施工進度表，甚至包括周邊土地用途的政府公告複印件。他需要做最後的核實。
離開售樓處，鐘益接到了張雪兒的電話。自從他被開除後，這是張雪兒第一次主動聯係他。電話裡，張雪兒的聲音帶著關切和一絲猶豫。
“鐘益，你……最近還好嗎？”
“挺好的，謝謝張老師關心。”鐘益語氣平和。
“我聽說，你在給南儷的女兒歡歡做家教？”張雪兒頓了頓，“田雨嵐前幾天在辦公室說起這個，語氣不太好。她好像對這件事很有意見，你……多注意一點。”
鐘益心中了然，田雨嵐果然沒閒著，不僅找了南儷，還在同事圈裡散播輿論。他笑了笑：“謝謝張老師提醒。清者自清，我用效果說話。”
張雪兒似乎被他的淡定感染，語氣輕鬆了些：“那就好。南儷跟我提過，說你的方法很特別，歡歡也很喜歡。我相信你的能力。隻是……田雨嵐那個人，比較執著，你小心些總是好的。”
“我明白。再次感謝你，張老師。”
掛了電話，鐘益對張雪兒的觀感又好了一分。這是個真正關心孩子、有教育理想的老師，雖然可能有些理想主義，但心地純善。和田雨嵐是截然不同的兩種人。
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時間很快過去了一個月。這一個月裡，鐘益正式簽下了“啟航學府”的購房合同，辦理了貸款手續。同時，他嚴格按照為歡歡製定的個性化方案進行教學，並將那份“量化進步跟蹤表”填充得越來越滿。
表格上，不僅有歡歡每周的單元測驗成績（數學和英語已經有了小幅度的穩定提升），更有南儷和夏君山記錄的觀察項：【主動學習時間】從日均15分鐘增加到35分鐘；【遇到難題時的反應】從“立刻放棄或煩躁”變為“會嘗試畫圖或自言自語分析”；【談論學校學習的積極性】明顯提高；【英語開口自信心】顯著增強。
這些看似細微的變化，彙聚在一起，卻勾勒出一個孩子學習狀態的根本性轉變。
月底，歡歡所在的班級進行了一次數學小考。這次考試難度適中，但應用題的比重有所增加。成績出來那天晚上，南儷激動地給鐘益打來了電話。
“鐘老師！歡歡這次數學考了92分！班級第10名！”南儷的聲音帶著哽咽，“她以前數學從來沒上過90分，排名都是中下遊！尤其是應用題，這次隻錯了一道半！她自己高興得不得了！”
鐘益聽著電話那頭的喜悅，臉上也露出了欣慰的笑容。這個成績，在他的預料之中。歡歡的思維短板正在被彌補，一旦她克服了對應用題的恐懼，成績提升是必然的。
“這是歡歡自己努力的結果。”鐘益謙遜地說，“她最近的學習狀態非常好。”
“不，鐘老師，這絕對是您的功勞！”南儷堅持道，“您不知道，歡歡現在每天回來都主動說‘鐘老師教的方法真有用’，她找到了學習的成就感！這比分數更重要！”
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